资源描述
发展中的社会主义
【教学目标】
1．情感态度价值观目标：感受改革开放以来我国取得的巨大成就，但也要清醒地认识到我国现阶段处于社会主义初级阶段，对党的基本路线坚定信念。
2．能力目标：能够通过具体的新闻事例说出反映我国社会主义制度优越性，能够从实际出发，分析我国现阶段的国情。
3．知识目标：建国以来，我国所取得的各方面成就；社会主义初级阶段党的基本路线；基本路线的核心内容。
【重点难点】
1．重点：社会主义的优越性。
2．难点：党在社会主义初级阶段的基本路线。
【教学方法】
讲授、探究讨论、互动教学。
【学情分析】
1．针对的问题：随着学生在初中阶段学习的推进，认知结构不断完善，从心理到道德，再到对社会的认知，学生的视野逐渐扩大，他们开始关注并喜欢讨论国家大事。但是如何使学生着眼现在，放眼未来，用发展的眼光看问题呢?在这种前提下，首先就需要让他们对我国社会主义有一个初步的认识。针对学情，可以在课前先布置学生搜集我国在世界舞台上所起的作用的新闻。(通过新闻联播、互联网和报纸杂志等途径)
2．学生的需要：通过班级同学在图书馆里查阅资料，和爸爸、爷爷的交谈等方式，学生必须懂得，建国以来，通过建设社会主义，祖国取得的翻天覆地的变化。
【教学过程】
I．导入新课
●看一看——我国的伟大成就
教师向学生展示一组我国社会主义建设取得的伟大成就的新闻资料：
(1)“神舟九号”升天录像
(2)青藏铁路通车
……
师提出问题：这些新闻资料说明了什么?
学生讨论。
●交流平台——我的见闻
安排学生将搜集的资料进行展示。(可以同时播放MTV《走进新时代》，创设氛围)
师提出问题：同学们展示的这些资料说明了什么?
学生讨论后，教师归纳并导人新课：
这些都说明了我国社会主义建设取得了伟大的成就，但是这一成就来之不易，可以说是历经磨难的。(承转)
Ⅱ．新课学习
板书：第一单元生活在社会主义国家里
第一节发展中的社会主义
一、社会主义制度显示出强大的生命力
●新旧对比
教师将准备的有关建国初期的情况的图片和改革开放之后的图片资料展示给学生看。
建国初期的情况(可以展示大量的图片，使学生的认识更加形象化)
图片资料展示。
板书：1．建国初期的情况
改革开放之后(歌曲：《春天的故事》展示给学生)
图片资料展示。
板书：2．改革开放以后的情况
师：这些图片资料反映了什么问题?
学生讨论。
生：前一组图片资料反映了我国建国初期国民经济发展的基础非常差，条件落后。
生：后一组图片资料反映了在改革开放以来，我国的各个地方都发生了巨大的变化，特别是经济特区的发展速度更快。
……
●说一说——身边的变化
师设置问题：(1)在你的身边还有哪些发生了翻天覆地的变化?
(2)这些变化都说明了什么问题?
(3)你能说出导致这些变化的因素吗?
学生讨论。
板书：3．取得巨变的原因
师归纳：(1)翻天覆地的变化可以结合学生的讨论总结。
(2)翻天覆地变化的根本原因：一是我们建立了社会主义制度，二是我们逐步认识到了社会主义的本质就是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。
●活动探究——畅想社会主义中国
师设置问题：请你说说我国在将来的20年会有什么变化?
展示以下表格：
经济领域：
科技领域：
文化领域：
体育领域：
其 他：
师：虽然我国改革开放以来取得了巨大的成就，但与世界发达国家对比，我国的发展
水平还是比较落后，我国仍然处于发展的初级阶段。(引入下一内容)
板书：二、社会主义初级阶段
●说一说——从对比看差距
材料展示：
截至2 002年，每10万人口中的科学家和工程师人数，我国仅为454人，而日本为4909人，美国为3676人，俄罗斯为3587人，韩国为2193人。在技术工人中，我国高级技工仅占3．5％，而发达国家为4 0％左右。
美国硅谷占地不过7500平方公里，2000年的产值是5000亿美元．相当于中国当年国内生产总值的一半，而中国企业500强的收入总额仅相当于世界500强前3名之和的80％。
教师提出问题供学生探讨：
(1)从以上材料中，我们可以得出什么结论?
学生讨论。
生：我国人口多，但素质不高，特别是科学技术类人才与世界发达国家相比，差距较大。
生：我国国民经济中，科技的贡献率较低，我国企业发展不够理想，规模和产值都有待进一步发展。
(2)与发达国家相比，我们还存在哪些差距?
学生讨论。
生：与发达国家相比，我国在产业水平、经济发展的质量与速度、人口素质、科技水平等方面还存在一定的差距。
师归纳：我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是我国最基本的国情。
●问题提升
师设置问题：(1)什么是社会主义初级阶段?
(2)为什么说我国还处于并将长期处于社会主义初级阶段?
学生阅读教材，回答问题。
生：所谓初级阶段，就是不发达阶段。社会主义初级阶段包括两层含义：第一，就社会性质而言，我国已经是社会主义社会；第二，就发展程度而言，我国的社会主义还处于初级阶段。
生：我国处于社会主义初级阶段，主要是源于我国的不发达表现。从总体上看，主要表现在现阶段我国社会生产力水平还比较低，科学技术水平、民族文化素质还不够高，社会主义制度还不完善。在中国，真要建设社会主义，那就只能一切从社会主义初级阶段的实际出发，不能脱离实际，超越阶段。
教师还可以补充一些初级阶段的具体表现。
师提问：面对这种局面，我们的党和政府采取了哪些对应措施?(过渡承转)
板书：三、现阶段党的基本路线
根据现阶段我国仍然处于社会主义初级阶段的基本国情，中国共产党制定了社会主义初级阶段的基本路线。
师提问：我国在社会主义初级阶段的基本路线是什么?
板书：1．党的基本路线
学生阅读教材并回答。
生：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，
自力更生、艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义国家而奋斗。 ●议一议
师展示问题：1999年美国炸毁我国驻南斯拉夫大使馆，之后又发生了撞机事件，当时许多中国人都说这是美国的挑衅，我们绝不能忍气吞声等。可是，我们党和政府则是采取理智的措施妥善解决了这些问题。
请你说说采取这样的措施依据是什么?
学生讨论。
生：我国不够强大，打别人不赢。
生：中国国家较大，要处理的问题太多，懒得去理会。
生：我国需要构建和谐的社会和国家环境，以利于国家建设。
师归纳：我们的依据就是基本路线。基本路线指出我们要以经济建设为中心，这就需要和平的社会环境，如果在处理上述问题上不够理智，发生巨大的动荡，势必对我国的建设不利。但我们并不是要放弃我们的权利，我国应该在维护自己国家的利益的基础上，在和平解决的前提下不卑不亢地处理问题。只有这样，才是上策。
板书：2．党的基本路线的核心内容
在学生阅读的基础上，教师总结。
基本路线的核心内容是“一个中心，两个基本点”（以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放)，一定要坚持以经济建设为中心，一百年不动摇。如果把经济建设这个中心比做一艘轮船，那么两个基本点就好比是动力系统和导航系统，只有这两个系统工作正常，航船才能沿着准确的方向全速前进，因此，必须把改革开放和四项基本原则统一起来。
●读读议议(视时问而定，课外由学生自主完成)
阅读内容：《穿过这二十年》(见教学素材)
这一篇文章从一个很小的东西反映改革开放20年来中国发生的翻天覆地的变化，文字朴实、内涵丰富、寓意深刻。教师在引导学生赏析这篇文章后，也可布置学生写一篇类似歌颂祖国进步的文章，以达到爱国主义教育的目的。
Ⅲ．课堂小结
师：通过这堂课的学习，我们主要学习了哪些内容?获得了哪些新的认识?
生：我们主要了解了：建国以来，我国取得的各方面的成就；社会主义初级阶段的相关知识；社会主义初级阶段党的基本路线；基本路线的“核心内容”。
【课后作业】
《基础训练》P1训练一
【板书设计】
第一单元生活在社会主义国家里
第一节发展中的社会主义
一、社会主义制度显示出强大的生命力
1．建国初期的情况
2．改革开放以来的情况
3．取得巨变的原因
二、社会主义初级阶段
三、现阶段党的基本路线
1．党的基本路线
2．党的基本路线的核心内容
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