八年级政治上册 第三单元 在合作中发展 第五课 合作竞争求发展 第2框《竞争不忘合作》教案 鲁教版-鲁教版初中八年级上册政治教案.doc

竞争不忘合作
年级
八
科目
思品
任课教师

授课时间

课题
竞争不忘合作
授课类型
新课
一、教材分析
《竞争不忘合作》是山东人民出版社八年级思想品德课程第三单元《在合作中发展》第五课第二个项目的教学内容。在这一项目下又分为两个层次。第一层次“感谢对手”，主要是帮助学生了解竞争具有的积极意义，培养学生的竞争意识，学会在合作中竞争。第二层次“竞争最理想的结果是双赢”，主要帮学生正确认识竞争与合作的辩证统一关系，使之竞争不忘合作，合作竞争求双赢。
在第一个项目《合作使生活之路更宽畅》中，学生已经明确了合作存在的普遍性与重要意义，本课则是帮助学生正确对待生活中的竞争与合作，学会在竞争中合作，在合作中竞争。因为竞争与合作是每个人都面临的共同课题，只有正确认识和处理竞争与合作的关系，才能树立起正确的竞争意识与合作观念。
二、学情分析
对于初中生来言，尽管能感觉到竞争已经渗透到生活的方方面面，但是不少学生并不善于竞争。一方面，不理解什么是竞争，比如，把竞争理解为“你死我活”、“残酷无情”、“尔虞我诈”等，概念上的模糊常常导致行为上的偏差。另一方面，不知道如何去竞争，即在竞争的方式上存在问题。比如，有的学生为了追逐某种利益，违背公平竞争的原则，采取不正当的手段去压制别人。从竞争的观念到竞争的行为，青少年学生需要接受全方位的指导。
三、教学目标
1、【情感、态度、价值观】：
帮助学生树立竞争与合作意识，引导学生在生活中既要勇敢地参与竞争，又要以合作开放的心态与人交往，养成团结合作，乐于助人的品质。
2、【能力】：能正确对待社会生活中的合作与竞争，在竞争中不忘合作，养成善于与人合作的能力。
3、【知识】：
⑴、了解竞争对个人成长、经济发展、社会进步的积极作用。 
⑵、正确理解竞争与合作的关系，懂得合作不能没有竞争，竞争不能没有合作，双赢是竞争的最理想的结果。
四、教学重点难点
重点
“竞争不忘合作”既是本课的教学重点，又是本课的教学难点。
难点

五、教学过程设计
一、视频导入
师出示情境《非洲草原上的羚羊》，学生思考：这个故事告诉我们什么道理？
生说，师引导，点拨，导入新课。
二、出示学习目标
1、知道竞争的意义。
2、知道并能合作与竞争的关系，懂得合作不能没有竞争，竞争不能没有合作，双赢是竞争的最理想的结果。
三、自学指导
请同学们认真默读课本P64——P68内容，大字精读，小字略读，思考下列问题，并在课本上划出答案。不会的可与同桌小声讨论，也可问老师。6分钟后比谁能正确回答。
1、请列举生活中的竞争现象。
2、回答课本P65材料后的问题。
3、回答课本P67第一个材料后的问题：你赞成该厂的竞争手段吗？你是怎样认识该厂的竞争目的的？我们应该怎样正确认识生活生活中的竞争？
4、回答课本P67——P68材料后的问题。
5、竞争最理想的结果是什么？如何达到这一理想的结果？
四、师生互动 合作探究
1、学生列举生活中的竞争现象，师出示图片，强化。
2、生说，师启发、引导、点拨。
3、生说，师引导、点拨。
4、生说，师引导、点拨。
5、生说，师引导、点拨，总结。
6、生说，师引导、点拨。
五、小结。
六、练习及检测题
   完成《学习与评价》P38第6——13题。
七、作业设计
《学习与评价》P39第17、19题。
选题做：第20题。