湖南省吉首市民族中学七年级语文下册《海燕》教案 新人教版.doc

湖南省吉首市民族中学七年级语文下册《海燕》教案新人教版

教学目的：
1、引导学生把握课文内容，弄清作者思想感情的脉络。
2、引导学生有感情的朗读课文，品味文章优美的语言，揣摩某些词语的使用。
3、进一步学习状物描写的方法。
难点：引导学生理解“乡愁”的内蕴
重点：感受本文的语言美，学习它多种表现手法相结合的写作方法。
课时：两课时

第一课时

导入新课。（略）
简介作者。
学习生字词。（略）

要点：了解文章的写作背景，朗读课文，梳理全文结构，把握文章写作对象的具体特征。

教学过程：

一、 分组朗读课文，正音解字。
二、 默读课文，分析课文内容。

这是一篇优美的咏物寄情的散文，文章通过对小燕子这一可爱形象的描绘，抒发了作者浓的乡愁，表达了他对祖国的无限眷恋与热爱之情。全文分前两部分，一是对故乡小燕子的回忆；二是对海燕的细致描绘。正是出于对故乡的强烈思念，作者才把海燕和家燕这两种很不同的燕子联系在一起写，并发出感叹。
应引导学生把握课文中两种燕子的特征，并从它们的联系中发现作者的写作意图。可向学生介绍本文的写作背景，创设情境帮助学生推测、理解作者的写作意图。

2、 课文的题目是《海燕》，为何一开始写的却是故乡的家燕？

3、 比较故乡的小燕子和海上小燕子的各种特征，思考作者为什么要它们联系起来写？

4、试说说本文的记叙线索是什么。

※ 板书： 

（略）
三、 练习。
四、 小结课文，布置作业。

1、 抄写本课的生字词并解释。
2、 反复诵读课文，品味文章的语言特色。

第二课时

要点：进一步把握文章的感情色彩；体味文章的语言特色，学习本文写作技巧。

一、 通过练习回顾复习上节课内容。
（练习：略）
二、 朗读课文某些句段，品味文章的语言特点，把握作者的情感特征。

三、 归纳本文的艺术特色，学习本文的写作手法。

1、 语言优美，引人入胜。
2、 运用多种表现手法，对燕子的外形进行仔细描绘。
3、 寓情于物，情景交融。
4、 内容衔接自然，前后呼应。

四、布置作业
完成“思考与练习四”。

【教学后记】