资源描述
授人玫瑰 手留余香教案
一、 教学目标
帮助学生懂得爱不仅是一种内心的感动，更是一种行动，一种在现实生活中点点滴滴的真情付出。同时爱心有是建立在分清是非基础上的，不时不问是非，更不是不要分清是非，只有分清是非后的爱心才更加可贵和真实可靠。
二、 学情分析
“只要人人都献出一点爱，世界将变得更加美好。”在这个匆忙而纷繁的世界，孩子天真纯洁的心灵，对爱应该是最纯朴灵动的。可是，现实世界是残酷的——封闭，孤独、自私。所以通过教学应该让孩子们因爱而感动，因爱而学会付出。
三、 教学重点和难点
心动不如行动
四、教学课时
一课时
五、教学过程
导入
１．播放〈〈感恩的心〉〉 ＭTV
师：感恩的心，感谢命运，感谢有你。懂得感恩的人，多了宽容与爱心，少了偏见与计较。
今天我们继续讲授 第六课 授人玫瑰 手留余香
2.下面请同学们来看这样一个生活片段：（投）
细雨淅沥，秋风瑟瑟。车靠站，上来一位中年妇女，她走进一个座位，打量了一番，邹起眉头，面露不悦，嘴里喃喃自语。我一瞧，原来座位上不知哪位乘客不注意，滴了几滴水，弄湿了椅面。她重选了一个空着的双人座位。入座时，随手把她滴着水的雨伞放在了旁边的座位上……
车在雨中继续行驶，我却想到那把伞，那个座椅。
师：读了上面的内容，大家有何体会？
（生答师归）雨天的汽车座位潮湿，是可以避免的，但我们往往责备他人，却忽视了自己的责任。
今天我们就来学习第二框 人人为我 我为人人
（一）为他人开一朵花
１．欣赏朗读〈〈陈红的故事〉〉，让我们去感受为他人开一朵花的温馨。
２．讨论
（１）陈红得救的主要原因有那些？
生：①男青年的捐助
②全社会的关爱
③医生的医术和责任心
④医疗技术的发展
（２）请谈谈最志愿者苏醒后的第一句话“救人的感觉真好”的认识
生：他有水晶般的心，善良，热情，富于爱心，把帮助别人作为自己的快乐。
３．根据课文内容填空：（投）
陈红是幸运的……
陈红是幸福的……
陈红是无私的……
（二）心动不如行动
师：爱心有时是惊天动地的，但更多的时候则在于点点滴滴的真情实意中，那么在同学们心目中“爱心”又是如何体现的呢？
1.补充句子：（投）
爱心是一次得力的救助……
爱心是一次善意的批评……
爱心是一句关切的问候……
爱心是一次适时的看望……
爱心是一个及时的电话……
爱心是一个亲切的微笑……
爱心是一次碰撞后的谦让……
爱心是一次跌倒后的搀扶……
……
师：这一句话，一个电话，一次搀扶……都是爱心的表现。
2..爱心的表现形式有哪些？（投）
师：而在有些人心目中，爱是什么也不说，拔腿就跑。
3.（视頻）〈〈感动中国２００４——徐本禹〉〉
师：徐本禹这么做的理由是什么？
（生答师归）
徐本禹用他的行动向人们证实了用爱心做事，用感恩做人。在同学们成长的历程中，肯定也得到过别人的帮助和关心。那么，我们就进入
4.〈〈感恩时刻〉〉
（学生主动交流）
（三）体味余香
师：刚才同学们感受了陈红、徐本禹的爱，也表达了自己的感恩之情，那么大家想想爱心的内涵是什么呢？它又是怎样形成的呢？
1.爱心的内涵？它是怎样形成的？
爱心是一份情感，是一种责任，它需要启迪、激活、熏陶和培养。
2.请对他们说一句贴切的话：
对沮丧的人说一句鼓励的话：
对疑惑的人说一句提醒的话：
对骄傲的人说一句警示的话：
对痛苦的人说一句安慰的话：
对成功的人说一句祝贺的话：
对提供帮助的人的说一句感激的话：
师：正如拜伦所说：“如果人人都为自己，那么这个世界将冷却下来。”
3.〈〈连长的故事〉〉
在一场激烈的战斗中，一架敌机向阵地俯冲下来，连长发现离他四五米处有一个小战士还站在那儿。他顾不上多想，一个鱼跃飞身将小战士紧紧地压在了身下，此时两声巨响，飞溅起来的泥土纷纷落在他们的身上。连长拍拍身上的泥土，抬头一看：刚才自己所处的那个位置被炸了两个大坑。
讨论：（１）这个故事对我们有何启示？
（２）在现实生活中，许多对别人的帮助是没有回报的，有的甚至被人误解，
这样的帮助还有意义吗？
（生答师归）
（1）帮助他人实际上就在帮助自己。
（2）①在现实生活中，的确存在着这样的情况，但并不意味着帮助别人就没有意义。
②对他人来说，当他处于困境时，如果得到了你的帮助，他可能重新获得生活的勇气，事业的成功，甚至生命。因此，对他人来说意义是非常大的。对自己来说，虽说一时没有得到回报，甚至被人误解，越是需要证明自己。证明是不用语言，而是用行动的。俗话所“日久见人心”，经过自己的努力，一定会得到他人的认可，而且这一种认可会更加深入持久。社会的角度来说，社会需要人与人之间的相互帮助，缺乏帮助的社会是不稳定和不安定的，更不时和谐的社会，社会的稳定和发展需要人们奉献自己的爱。
③因此，我们不能因为暂时的被人误解而放弃帮助别人。
4．正如拉尔夫爱默生所说：“人生最美丽的补偿之一，就是真诚的帮助别人之后，同时也帮助了自己。伸出你的手去援助别人，而不是伸出你的脚去绊倒别人。”
5.通过学习你理解“授人玫瑰，手留余香”的意思了吗？
（生答师归）
在我们的人生道路上，每个人都是会遇到各种各样的问题，实际上人生的意义不仅表现在解决自己所遇到的问题上，而且表现在帮助他人解决所遇到的问题上。如果别人因为我们的帮助而使生活更加快乐和幸福，那么我们就会得到心灵的净化、精神的满足和道德的升华，我们的人生就更加有意义、更加有价值。在前进的道路上，我们搬开别人脚下的绊脚石，有时恰恰是为自己铺路。
（四）拓展天地
小刚是个性情开朗、待人友善的学生。一天他遇到了为难的事，好朋友要抄他做好的数学作业，他没有答应，好朋友生气地走开了。
下午英语随堂测验，坐在他前面的同学偷偷翻看课本，小刚看见了，心里忐忑不安。这一天他觉得心里很乱，帮助同学是否意味着有求必应？待人友善是不是看见别人做错事也视而不见？他该怎么做呢？
问：小刚该怎么办？
（生答师归）
爱是一种关怀，是一种理解，是一种奉献。爱不能斤斤计较，不能患得患矢，但也不能没有原则。
（五）小结
有首歌词是这样写的，让我们保持微笑，给孤单的人一些依靠，给寂寞的人一些心情的拥抱，老师希望通过今天这堂课的学习，同学们能实践用爱心做事，用感恩做人，让我们身边的人都保持微笑。最后让我们一起跟随乔治艾略特一起去〈〈找出失去的一天〉〉。
找出失去的一天---乔治.艾略特
如果你在日落时分坐下来
回想一天的所作所为
,琢磨,寻找
一个忘我的行为,一句话
让听到的人心头一宽,
一个慈爱的目光
让所到之处像阳光普照一般
你就能确定这是有价值的一天
.但如果在整整一天
你犹豫不决,
没有给一颗心带来欢乐---
如果整整一天
你没做什么事值得回想
没有给任何一张脸带来阳光-
没有一点付出,
没有一个小小的行为
给别人一点帮助
你就能确定这一天比失去还糟.
作业：（略）
教后小记：
窗台上放了一朵花，这个屋子就有了生气，一个人给另一个人送了一朵花，这两个人就有情有意了……为他人开一朵花，是生命之花，是幸福之花。在这一朵花里包涵了人与人之间的关爱之情，感恩之情。学会感恩，你才是一个有情有义的人，学会感恩，你的爱心将走得更远。教学中运用了视频，让学生收看《感动中国——徐本禹》片段，用声、色、画多维立体让他们用心去感受爱心与感恩，并设计了《感恩时刻》这一环节，让他们通过表达爱心去体会感恩，教学效果比较理想。
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