1、第二课时教学重难点: 1.了解象征手法,研究象征意义 2.了解散文诗的特点教学步骤:一学生配乐朗诵表演二师生共同分析海燕形象，总结海燕的性格特征。三了解象征手法，研究象征意义 介绍有关象征手法的知识。象征手法是指通过特定的容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情的艺术手法，也就是托意于物。在黑暗政治压迫下，作家借用象征手法来表现革命的思想，才能骗过反动当局的检查，得以发表出来，鼓舞人民的革命斗争。 分析象征意义：参考答案 大海波浪：革命高潮时的广大人民群众的力量（俄国广大的革命群众）海燕：英勇善战的无产阶级革命先驱者海鸥海鸭企鹅：革命中的机会主义者和形形色色的假革命者和
2、不革命者 （俄国资产阶级中形形色色的政客）风云雷电：沙皇的反动统治势力 暴风雨：席卷一切的革命运动（俄国人民反沙皇专制的斗争） 总结：这首诗通过对海燕在暴风雨来临之际勇敢欢乐的形象的描写，深刻反映了20世纪初俄国急剧发展的革命形势，热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，预示了无产阶级革命即将到来并必将取得胜利的前景。四了解散文诗的特点。1课外自渎罗洛的信念、贾平凹的月迹，并与海燕进行比较阅读，进一步了解散文诗的特点跟踪检测1 本文作者_，他是_（国籍）伟大的文学家。2 下列加点字的注音正确的一项是（ ）A呻吟（yn） 蠢笨（chn） 胆怯（qu）B悬崖（y） 翡翠（fi） 旋律
3、（l）C吼叫（hu） 蜿蜒（wn） 号叫（ho）D飞窜（chun） 火焰（yn） 飞翔（xing）3 “海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。”对“高傲”一词理解正确的一项是（ ）A自以为了不起，看不起别人B自豪之意，表明海燕蔑视狂风乌云，充满自信C自高自大，骄傲D自豪之意，写出海燕极其孤傲4 指出下列形象的象征义：（1） 海燕：_（2） 海鸥、海鸭、企鹅：_（3） 暴风雨：_（4） 大海及其波浪：_（5） 狂风、乌云、雷电：_5 对第一段描写海面景物的作用，分析正确的一项是（ ）A写出了暴风雨即将来临的前兆。B点明海燕所处环境，为海燕出场渲染了气氛。C突出了暴风雨的迅猛，表明海燕对暴风雨的渴望。D说明革命力量和反动势力的搏斗即将开始。6 指出下列各句采用的修辞手法。（1）愚笨的企鹅，胆怯地把在泛起白沫的大海上飞翔！（ ）（ ）（2）它深信，乌云遮不住太阳，是的，遮不住的！（ ）（ ）（3）看吧，它飞舞着，因为欢乐而号叫！（ ）（ ）7 运用比喻手法，仿照“海燕像黑色的飞翔”一句，按照下边的意思各造一句比喻句。 形容列车在原野上急驰。 _ 形容月亮又圆又亮挂在蓝天上。 _8 通过海燕的学习，你认为该怎样运用象征手法来明确所写事物的象征义呢？ _ _ _ _ _
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