资源描述
导学目标
1、引导学生认识压力的两面性，消除消极影响。
2、帮助学生正确面对考试。
教学重点
压力的两面性。
教学难点
正确面对考试。
课 型
拓展型新授课
课时
1课时
环节
教学内容
任务设计
教师活动
学生活动
预见性问题
及解决对策
导入
对学生做问卷调查，并公布结果。参与调查问卷，放映对压力的认识。
研
习
认识压力的两面性，消除消极影响。
学会正确对待考试。
（一）压力双子座。
通过材料分析体会压力的两面性。
（二）考试也从容。
分析同学的故事，帮助找出缓解压力的办法。
出示材料：引导学生阅读后完成任务，并认清什么是压力，压力之下晓晨、小叶、小玉各自态度及产生的影响，体会压力的双面性，即积极影响和消极影响。
出示材料：小清的故事，引导学生分析小清考试面临的压力，来自哪些方面，帮他找到缓解压力的办法，顺利完成考试。
教师寄语
阅读材料后完成任务，认清什么是压力，压力之下晓晨、小叶、小玉各自态度及产生的影响，体会压力的双面性，即积极影响和消极影响。
阅读小清的故事，找出压力的多方面来源，正确分析考试，找到从容面对考试的方法。
学生多受到压力消极影响，教师要引导学生认识压力可以化作动力，促进发展的积极影响。
学生可能找不到从容面对考试的方法，教师可以介绍，学生也可以交流经验。
板
书
设 计
教学
反思
理智面对学习压力
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