资源描述
预防违法犯罪
教学
目标
1. 知道法律的特征。
2. 理解并熟记一般违法与犯罪的区别。
3. 理解并熟记一般违法与犯罪的联系。
4. 掌握如何预防一般违法与犯罪。
重点
1. 一般违法与犯罪的区别一般违法与犯罪的联系。
2. 如何预防一般违法与犯罪。
难点
自觉抵制不良诱惑
教学过程(包括课程导入、新课解析、例题精讲、课堂练习、作业设计等)
一、引入新课
1、情境导入:(见教材P43——44页材料)
讨论:
①魏某是怎样走上犯罪道路的
(法律意识淡薄,法律知识贫乏,交友不慎,经不住不良诱惑,不能防微杜渐等,由小错误一步一步走上违法犯罪的道路.)
②从上述案例中我们受到什么启示
(预防违法犯罪,要从杜绝不良行为做起;一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟)(板书)
2、板书框题: 第二框 预防违法犯罪,要从杜绝不良行为做起
二,讲授新课
1、一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟
(1)什么是法律 法律有何特点 (学生阅读教材,找出概念)
法律——法律是一种社会行为规范.
教师讲述:
法律这种行为规范不同于道德,纪律,章程,宗教戒律等其它社会行为规范.
从制定上看,法律是由国家制定和认可的.当然这要经由国家的立法机关,按照一定的法律程序来制定;其他的规范不是由国家制定的.道德规范是约定俗成的,是自然而然地形成的;纪律规范是本单位制定的;章程是本组织制定的;宗教戒律是该宗教组织历史地形成和制定的.
从发挥作用的保障机制上看,法律是靠国家强制力(警察,法庭等)保证实施的,其他规范则没有国家强制力做保障.道德,靠人们的信念,习惯和社会舆论的力量发挥作用;纪律和章程,靠本单位或本组织的行政力量来发挥作用;宗教戒律,主要靠信仰的力量,靠宗教纪律发挥作用.从适用范围上来看,法律在全国范围内对全体社会成员具有普遍的约束力.道德的适用范围广,但在阶级社会不同的阶级有不同的道德观念,并非某种道德为所有人尊奉.纪律,章程,宗教戒律等规范只在本单位,本组织,本宗教适用,即在局部适用,不能拿本单位的纪律处分外单位的人.当然,法律规范与道德规范又有着密切的联系.总之,概括法律规范与其他社会规范的区别,可以得出"法律是一种特殊的行为规范"的结论.同时,我们也可以由此得出法律规范的特征.
法律具有三个基本特征:
一是由国家制定或认可;二是靠国家强制力保证实施;三是对全体社会成员具有普遍的约束力.
(2)一般违法与犯罪之间的区别
违法与犯罪,是法律的基本知识,又是法律对人们行为的禁止性规定,避免违法犯罪是人们行为底底线.
违法,指不履行法定的义务或者做出法律所禁止的行为.违法行为包括违反宪法的行为,违反刑法的行为,违反民法的行为,违反行政法的行为等几类,违法行为要承担法律责任.
犯罪,是指具有严重的社会危害性,触犯刑法并依法应接受刑罚的行为.
严重危害性,刑事违法性,刑罚当罚性是犯罪的三个基本特征.
一般违法与犯罪,二者在所违反的法律,对社会的危害,应受到惩罚等方面,有着严格的界限.
(3)一般违法与犯罪之间的联系
一般违法与犯罪之间是有联系的,都不同程度地损害了国家和人民的利益,都具有社会危害性,都违反了国家的法律、法规.
在现实生活中,一些违法犯罪的青少年大多都是由不良行为开始,发展为一般违法,再由一般违法发一步一步走上犯罪道路的.如,前例中的魏某(教师可用此案例说明).
因此,有一般违法行为的人,若不及时改正,发展下去就有可能导致犯罪,一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟.
读图:教材P44页——本是花季少年
说一说:你从这幅图中看出了什么
(认清不良行为的危害,预防违法犯罪.)
试一试:"一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟"请你举例说明.
过度讲述:
我们不仅要懂得学法,知法的重要性,关键是认识到遵守纪律,防微杜渐的重要性,自觉地遵纪守法.(板书标题)
2,遵纪守法,防微杜渐
情境活动一:看一看 说一说(教材P45页图文材料)
说一说:
①若你遇到漫画中的这些情况,自己会怎么办
②有人说"偶尔做一次也没有什么".谈谈自己的看法
教师讲述:
现实生活中,有的同学受猎奇,盲目从众,讲"哥们儿"义气等不良心理的驱使,不分是非,不坚持原则,而做出了一些糊涂的,看似小事的行为,做了一次,就有了第二次,第三次……,最后,一步步走上了违法犯罪的道路.
一些人走上违法犯罪的道路,都是从一些不良行为开始的,无论是不良行为还是严重不良行为都有可能发展为犯法犯罪."小时偷针,大时偷金"说的就是这个道理.
(1)要预防违法犯罪,必须从杜绝不良行为做起
提问:那么哪些行为属于不良行为 哪些行为属于严重不良行为
相关链接——(指导学生阅读教材P46页)
(让学生分别划出不良行为和严重不良行为.)
情境活动二:(见教材P46页)
想一想:在我们周围同学身上存在着哪些不良行为或严重不良行为
议一议:这些行为会带来哪些危害
做一做:自己打算怎样帮助他(她)
(2)防微杜渐,防患于未然
现实生活中,绝大多数的青少年思维活跃,好奇心强,胸怀大志,乐于交往,积极上进,遵纪守法.对于他们,预防犯罪,重要的是要具有防患意识.只有防微杜渐,才能防患于未然.因此,我们青少年要从小加强道德修养,树立法律意识,增强法制观念,自觉遵纪守法,以使自己健康地成长.
查一查:
查阅有关法规,了解以满14周岁未满16周岁的人实施哪8种犯罪会受到刑事制裁,以满16周岁的人对所有的犯罪都要承担刑事责任.
教师讲述:
我国刑法规定:"以满16周岁的人犯罪,应当负刑事责任.以满14周岁不满16周岁的人,犯故意杀人,故意伤害致人重伤或者死亡,强奸,抢劫,贩卖毒品,放火,爆炸,投毒罪的,应当负刑事责任.以满14周岁不满18周岁的人犯罪,应当从轻或者减轻处罚.因不满16周岁不予刑事处罚的,责令他的家长或者监护人加以管教;在必要的时候,也可以由政府收容教养."
上述法律规定说明,即使不满16周岁,犯上述8种罪也要受到法律的严惩.
三、课堂小结
预防违法犯罪,从杜绝不良行为做起.一般违法与犯罪既有区别也有联系,一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟;不良行为和严重不良行为,都有可能发展为违法犯罪,因此,要预防违法犯罪,就必须从杜绝不良行为做起,只有防微杜渐,才能防患于未然.
板书
设计
1.法律的特征。
2.一般违法与犯罪的区别。
3.一般违法与犯罪的联系。
4.如何预防一般违法与犯罪。
教学后记或反思（主要记录课堂设计理念，实际教学效果及改进设想等）
教学
目标
了解不良诱惑的危害；知道抵制“黄、赌、毒”和“发轮功”邪教等不良诱惑的基本方法。
重点
1. 一般违法与犯罪的区别一般违法与犯罪的联系。
2. 如何预防一般违法与犯罪。
难点
自觉抵制不良诱惑
教学过程(包括课程导入、新课解析、例题精讲、课堂练习、作业设计等)
一、法律的基本特征
（1）由国家制定或认可 （2）靠国家强制力保证实施
（3）对全体社会成员都具有普遍约束力。（法律面前人人平等）
二、一般违法与犯罪的区别
1、一般违法的特征：
对社会危害程度不大，触犯刑法以外的法律，不受刑罚处罚
2、犯罪的特征：
对社会危害性大，触犯刑法，应受刑罚的处罚。
三、一般违法和犯罪的共同点
（1）都不同程度地损害了国家和人民的利益 2）都具有社会危害性
（3）都触犯了国家的法律、法规。
四、一般违法和犯罪的内在联系：（为什么？）
一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。
（有一般违法行为的人，若不及时改正，发展下去，就可能导致犯罪。）
五、怎样预防违法犯罪？
①杜绝不良行为 ②学法、懂法、守法 ③加强道德修养
巩固练习：做《伴你学》p8----13
板书
设计
预防违法犯罪 从杜绝不良行为做起
法律的基本特征
一般违法与犯罪的区别
一般违法和犯罪的联系
教学后记或反思（主要记录课堂设计理念，实际教学效果及改进设想等）
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