八年级思想品德上册 第二课《自己的事情自己干》第一框教案 苏教版.doc

课题：第二课第一框 自己的事情自己干课型：新授教学设计设计思路通过师生双边活动，让学生在研究交流中经历未知知识点的发现，感悟探究合作的方法，从而建构自己的事情自己干相关的知识体系，达到提升学习能力的目的。教学目标知识和技能1、懂得生活自理能力是自身能够生存、竞争与发展的基础，认识到自己的事情应该自己干；2、了解提高生活自理能力的基本方法，懂得生活自理能力需要有意识地去培养过程与方法以学生小组活动为主，交流合作，掌握一些必要的生活技能情感、态度与价值观有意识地培养生活自理能力，增强责任意识、自主意识重点难点重点怎样培养生活自理能力难点怎样培养生活自理能力教学准备设计一份有关中学生生活自理能力的问卷调查表，并请学生完成相关内容的调查。教学过程提要教 学 环 节个 人 复 备一、复习旧知引入新课桑兰以积极的心态去战胜困难的故事。思考：我们最大的感受是什么?生活态度影响着人们的生活方式。拥有积极的心态，我们才能活得快乐、活得充实，才能取得成功。 二、讲授新课（新知探究）（一） 学会生活自理是自身生存和发展的基础活动：话题讨论1、 展示材料：材料：以身心发育为标准，国际社会把18周岁作为分水岭，年满18周岁的人就是有完全行为能力的自然人，这意味着他(她)从此具有法律规定的行为能力，也包括独立生活的能力。2、 学生讨论.3、 结论：学会生活自理对个人的重要性（学会生活自理是提高自身生存能力、竞争能力和自我发展能力的基础）（二） 中学生学会生活自理的主要内容 (学生讨论，回答.联系知识链接, 教师总结加以提升)一方面要提高基本的生活自理能力,另一方面要提高自主安排和计划生活的能力（三） 自觉培养自理能力教师展示中学生生活自理能力的问卷调查情况。1、 学生以小组为单位，交流班级同学生活自理能力的现状并回答（略）2、 教师对学生的回答加以总结（略）人生自理能力不是与生俱来的，我们需要有意识地培养自己的自理能力。怎么培养呢?结论：（1）克服依赖心理（2）掌握一些必要的生活技能（3）寻找独立锻炼的机会（4）父母的帮助和监护三、拓展延伸如何培养我们生活中必需的技能呢?请大家分组设计提高初中生自理能力的方案。生：分组讨论，将各组设计的方案在班级交流师：对学生的回答加以总结、评价。在肯定学生方案的基础上，对中学生如何提高自能力提出自己的建议，建议可以包括以下内容：(1)让学生设计一个购物计划，要求物美价廉，以培养学生自理能力，体验生活自立的过程。(2)让学生了解身边同学在学校的自立情况，或者自己家附近的同龄伙伴在家庭中的自立状况，发现身边自立的榜样。(3)记录自己的行动过程及心得体会，将它与行动计划书、评价一起放入自己的成长记录册中。(4)召开活动成果交流会，交流各组的“自立备忘录”，谈谈自己在活动中的收获、体会及活动对自己带来的具体变化。(5)建议学生完善自己的成长记录册，将自己培养自立品质的过程记录下来，定期分析、总结、写评语，并与老师、同学交流，促使自己更快发展。四、课堂小结中学生应懂得自己的事情自己干，要有意识地培养自己的生活自理能力五、布置作业补充练习相关内容板书设计第二课第一框 自己的事情自己干一、学会生活自理是自身生存和发展的基础二、中学生学会生活自理的主要内容三、自觉培养自理能力教后感