教学设计1：鸟儿的侦察报告（第2课时）.doc

第16课《鸟儿的侦察报告》教学设计

【教学目标】
1．认识本课生字“侦、蚊、毒、悲”。学习“信息、加急电报、侦察、哭泣、悲剧、威胁”等词语。
2．学习作者的写作方法。指导学生有感情地朗读课文。
3．引导学生理解课文内容，体会环境污染带来的危害，增强环保意识。
【教学重点】
了解鸟儿的侦察报告分别是什么。
【教学难点】
同上
【教学方法】
以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法
【教具准备】
教学挂图、了解当地的环境污染的情况。
【教学时间】
二课时
【教学过程】
第二课时
一、细读课文，理解内容。
1．教师范读课文。
2．引导学生读。学生边读边想：鸟儿们都怎么了？
3．引导学生学习燕子为什么哭泣，海鸥为什么再也飞不起来了，“我”的鸟儿为什么迷失了方向？教给方法。
4．组织议论。
二、指导朗读，读出感情
1．提出默读要求：不出声，口不动，不指读，要有一定速度。
2．教师范读，并指导。
三、疏理全文，体会思想
1．想一想课文是按什么顺序记叙的。
2．说一说自己所了解到当地的污染情况资料。
3．体会环境污染对人类、鸟类的影响。
四、拓展延伸
1．交流资料。
2．开展环境保护小主人活动，清除白色垃圾。
3．补充词语花篮。
【板书设计】
燕子在哭泣
16鸟儿的侦察报告 海鸥再也飞不起来
“我”的鸟儿迷失方向