教学反思 (4).doc

Unit One Story time教学反思
本节课的教学内容是本课最精彩的部分，教学任务相对较轻松。在对本单元A、B两部分内容复习与整合的基础上，通过结合各种教学活动，使学生牢固掌握教学内容。进而激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力与合作创新的精神，培养学生综合运用英语的能力。
由于三年级学生具有好奇心强，模仿能力强的特点，设计教学内容时，我严格遵循小学英语课程标准的要求。课前手绘本部分故事情节图片，制作故事主人公Zoom和Zip头饰，并录制对话录音，课堂采用总——分——总的形式来展开教学。Role play是以表演为目的的，角色扮演以为着扮演者在语音、语调、语速语情方面都要使典型人物的典型语言惟妙惟肖，而不是你想怎么说就怎么说。 是建立在认真模仿录音，体会人物语言情感之上的。同时，Role play当然应该带上动作，而且是带上戏剧性夸张的动作，才算得上表演。
课堂结束前通过表演故事来为学生提供一个展示的平台，这样很好地培养了学生的理解能力和表演能力。在对话教学中，我采用先给学生听对话录音，然后范读，学生跟读，同桌互读的形式先使学生初步掌握对话内容，然后由我和学生一起配合来示范表演，学生感受教学故事内容的乐趣。这节课课堂氛围活跃，学生积极性高，完成度较好。
但是，也有存在不足的地方，具体如下：
1.课堂教学中，教师的课堂组织学生的活动能力和语言能力等都有待于进一步增强，语言的随意性强。
2.板书不够。对话教学也应该有板书，板书是课堂教学的重要的组成成分，所以板书一定要提前设计。教师书写很重要，你的一举一动都直接影响你的学生。好的板书应该具有启发性、实用性、艺术性。板书要有计划，色彩要鲜明，字迹要美观工整，从而对学生的书写起到潜移默化的作用。教师板书的不规范这既不利于展示教学内容，也有损于他们在学生心目中的形象。
3.对后进生关注有待加强。在对话练习环节，为了顺利完成本节课教学，我把注意力更多放在了中等生和优等生身上，从而忽略了后进生。今后在教学中，我应该更加真诚，对待学生一视同仁，与学生等站在同一高度，主动与学生沟通，学会与学生做朋友。教师对学生的真诚是一种教育力量，坚持要做到言行一致。
4.没有适时给予学生评价。要做到不错批、不夸大、不缩小、要诚实，做到对事不对人。表扬还需要真诚，在表扬学生的时候要真诚、有度。学生受到表扬的内心愉悦感也会增加，学习积极性也会随之提高。
5. 努力提高自身素养。不断提高自身的专业学科知识和广博的基础教育知识，还要坚持学习，不断深造，使自己成为一个终身学习型的教师.