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《常见的量》教学设计
枣坪小学 高英
教学目标 ：
知识与技能：
１、使学生掌握质量、时间、人民币、长度、面积、体积（容积）常用的单位，结合具体情境感受不同的单位，能够根据具体的情境选择合适的单位。
２、掌握相邻单位之间的单位换算。
3、在解决实际问题时，能够意识到单位即数量中的量
过程与方法：
通过具体情境整理常见的量及量的单位，体会各个量的具体意义，并结合实际解决常见的量的相关问题。
情感、态度价值观：
通过“常见的量”的复习，培养学生良好的学习习惯，体会数学与生活的联系，增强学生爱数学、学数学、用数学的情感，培养学生积极进取和合作意识。
教学重点：掌握各种常见的量及其之间的进率关系。
教学难点：运用量的知识解决相关问题。
教具准备：教学课件。
教学过程：
一、组织教学。
二、创设情境，导入新课。
我想了解同学们的一些具体情况，谁愿意把你的告诉大家？
（1）你能告诉老师你的出生日期吗？
（2）、你能告诉老师你有多重吗？有多高？
（3）、你一个星期大约要花多少零花钱？
（4）、你们家的住房面积是多少？
师：找一找，上面的对话中有哪些量?有哪些计量单位？
想一想上述问题时不带单位行吗?同桌互相说一说。
师：是啊，回答上述问题时不带单位就不能把问题回答清楚，生活中单位运用不正确还会闹出笑话。可见量在生活中非常重要，这节课我们就来复习《常见的量》
三、复习整理。
师：大家说了那么多的计量单位，如果我们把这些计量单位全搁在一块,想一想会有什么感觉？那我们该怎么办呢？（分类、有序、系统地进行整理）
师：对了，如果我们把这些计量单位分类，并有序地进行整理，使它们系统化，那就便于我们记忆和运用了。同学们想一想小学阶段我们都学习了哪些量？下来就请同学们以小组为单位进行讨论、整理。
(一)小组合作（学生自主讨论、整理）
（1）你整理了什么单位，是计量什么用的？
（2）常用单位有哪些？进率各是多少？
(二)汇报交流。
1、时间单位。
（1）常见单位：世纪、年、月、日、时、分、秒。
（2）进率：1世纪=100年 1年=12个月 1年=365天(闰年366天)
有31日的月份是：1，3，5，7，8，10，12。
有30天的月份是：4，6，9，11。
平年的二月有28日。闰年的二月有29日
怎样判断某一年是闰年还是平年？
判断平年、闰年的方法：
年份不是整百的，是4的倍数是闰年，不是4的倍数是平年。
年份是整百的，是400的倍数是闰年，不是400的倍数是平年。
1日=24时 1时=60分 1分=60秒
2、质量。
（1）常见单位：克（g） 千克（kg） 吨（t）
（2）进率：1吨=1000千克 1千克=1000克3、长度。
（1）千米（km）、米(m)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)
（2）它们之间的进率是什么？
4、面积。
(1)平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米
（2）它们之间的进率。（1平方千米＝100公顷　　 １公顷＝10000平方米 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米）
5、体积/容积。
（1）体积计量单位：立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升
（2）进率。（1立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米 1升=1立方分米 1立方厘米=1毫升 1升=1000毫升）
6、人民币单位：元、角、分
交流时引导学生举例说明一些常见单位的大小
7、记忆。（引导学生观察发现规律）
（1）每相邻两个长度单位之间的进率一般是10，特殊情况是1千米=1000米。
（2）每相邻两个面积单位之间的进率一般是100，特殊情况时1公顷=10000平方米。
（3）每相邻两个体积单位、容积单位、质量单位之间的进率都是1000。
四、巩固练习。
1、选择合适的单位。
个别口答
2、 单位换算。（课件）
先让学生说一说方法
3、判断。
4、开放题：（课件）
8（ ） 〉 8（ ） 〉 8（ ）
5（ ）=500（ ）=0.05（ ）
5、解决问题。
五、感知。
1、学生寻找生活中量的计量。
2、课件展示。
六、回顾思考全课总结，
师：今天我们主要复习什么知识？你们有什么新的收获？
七、作业。
介绍你喜欢或熟悉的物品，使用尽可能多的单位。