《聪明好动的你》.docx

学习故事《聪明好动的你》
然然是个活泼开朗又好动的孩子，他简直就是个好奇宝宝，对任何的新事物都非常的好奇。好动、随心所欲，缺乏合作精神。虽然很聪明，但好动管不住自己、爱插嘴，班上一些手工展示品和主题教学需要的物品都要拿起来摆弄清楚，以至于不知轻重无意将物品损坏。不遵守班级规则，自己想做什么就做什么，一不注意就添乱······

分析：
1、 家庭教育的原因，由于父母都在做什么，把孩子带到电子市场，疏于教导，父母忙起来让孩子随意走动，以至于显得随心所欲。
2、 缺少玩伴，由于在父母身边没有同龄人相处，常常一个人在家里玩，使他难以体会到与他人合作游戏的快乐。
措施：
1、 与家庭合作，进行一致性教育。
向家长宣传“合作”对孩子成长的重要性。
2、 让孩子清楚一日常规要求，知道自己该怎么做是对的。
3、 损坏的物品要让孩子自己偿还，从他的零食或购买玩具中换取。
反思：
经过一个学期的教育，家园协助，引导，然然小朋友在好动的性格上还是有所改善的，现在有了基本的合作意识，知道与他人交流并接受他人的意见。
教师在一日生活中要积极的教育、鼓励和有效的引导自律性较差的孩子，及时与家长沟通帮助孩子改善不良习惯。