逯兰英《梦回繁华》教学设计导案.doc

大同十三中语文学科《梦回繁华》导案
年级 八年级 课时 第一课时 授课时间 课型 阅读课
主备人
逯兰英
复备人

备注
教学
目标
知识与能力：明确本文的说明对象及其特征，把握文章的说明顺序，学习作者运用多种说明方法来介绍说明对象。
过程与方法：快速默读课文，圈点勾画出文章关键的词语和句子，把握文章内容。
情感态度价值观：了解《清明上河图》的伟大成就，认识我国古代高超的艺术水平和人民的聪明才智，增强民族自豪感。

教学
重点
学会概括、筛选信息，明确《清明上河图》的特点。

教学
难点
学习作者抓住特点，按总分总的方式，运用典雅而富有韵味的语言来介绍《清明上河图》的方法。

知识
链接
引入
《中国石拱桥》给我们介绍了中国桥梁的悠久历史及伟大成就，《苏州园林》介绍了苏州园林的建造特点，这两篇文章让我们在增长知识的同时，也感受到我们祖国的伟大。今天，我们再来学习一篇介绍我国国宝级画作的一篇文章——《梦回繁华》，去领略中国画的博大精深。

课前
预习
一、 阅读课文，完成任务。
1、 收集资料，做好准备，向同学介绍张择端及《清明上河图》。
点拨：张择端(生卒年不详)，字正道，山东东武(今中国山东诸城)人。中国北宋时期的画家。宣和年间任翰林待诏，擅画楼观、屋宇、林木、人物。所作风俗画市肆、桥梁、街道、城郭刻画细致，界画精确，豆人寸马，形象如生。存世作品有《清明上河图》、《金明池争标图》等，皆为我国古代的艺术珍品。
《清明上河图》系宋代名画，作者张择端。此画距今近900多年的历史。图中描绘的是北宋时期的开封，清明时节汴河两岸的风俗民情。《清明上河图》画心高25.5cm、长525cm，作者采用散点透视构图法描绘全图，主要描绘对象是市井百姓，这在宋朝是十分少见的，全图规模宏大，结构严谨，构图起伏有序，笔墨技巧兼工带写，人物生动传神。画中细致地描绘了汴河上舟船往复，飞虹卧波；店铺林立，人群熙熙攘攘的繁华景象。人物生动传神，牲畜、房舍、舟船、城郭、桥梁、树木、河流至臻至妙，惟妙惟肖。
《清明上河图》既是一幅伟大的现实主义绘画艺术珍品，同时也为我们提供了北宋大都市的商业、手工业、民俗、建筑、交通工具等翔实的第一手资料，具有重要的历史文献价值。其丰富的思想内涵，独特的审美视角，现实主义的表现手法，都使其在中国的乃至全世界绘画史上被奉为经典之作。

学法
指导
圈点勾画法　合作探究法　点拨法

教

学

内

容

与

环

节
一、 知识链接，导入新课。
1、概括《中国石拱桥》《苏州园林》内容，引出新课。
2、 课前预习展示。
二、阅读课文，自主学习。
1、本文的说明对象是什么？主要特征是什么？
点拨：张择端的《清明上河图》。采用中国传统绘画特有的手卷形式，内容庞大，繁而不乱，长而不冗，段落清晰，结构严谨，采用兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵活。
2、文章从哪几方面介绍它的？
点拨：从三个方面介绍：(1)介绍《清明上河图》的作者、作画时间。(2)介绍《清明上河图》描绘的主要内容。(3)介绍《清明上河图》的价值。
三、 阅读课文，合作探究。
1、文章开头写到了哪些内容？有什么作用？
点拨：写到了北宋时期商业、手工业的迅速发展，写到了绘画题材的拓展。
写这些，即紧扣文题，又自然引出本文的说明对象——《清明上河图》
2、《清明上河图》描绘的主要内容是什么？(用文中的一句话概括)
点拨：北宋京城汴梁从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。
3．第3段最后一句用了什么修辞手法？有什么作用？
点拨：比喻。把《清明上河图》比喻为“一部乐章”，把画面开卷处比喻为慢板、柔板，把画面中段比喻为快板、紧板，把后段比喻为尾声，形象生动地突出了《清明上河图》的特点，引出下文对《清明上河图》画面内容的说明。
4．介绍《清明上河图》的画面内容，作者按什么说明顺序进行介绍的？
点拨：文章有提示语：画面开卷处汴京近郊风光——画面中段是汴河两岸的繁华景象——后段描写汴梁市区的街道。由此可见作者按空间顺序进行说明。
5．画面开卷处汴京近郊风光描绘了哪些景象？按什么顺序说明？
点拨：疏林薄雾中赶集的乡人，岔道上踏青的权贵，近处小路上骑驴的行旅。按由远到近的空间顺序说明。
6．在说明画面中段汴河两岸的繁华景象时，作者用了哪些说明方法？有什么作用？
点拨：①举例子。以“巨大的漕船”“宏敞的拱桥”“准备驶过拱桥的巨大的漕船”三个事物为例，具体生动地说明了画面中段的景象。
②打比方。说明“宏敞的拱桥”时，说它“结构精美，宛如飞虹”，形象地说明了拱桥的形态和气势。
③摹状貌。对“准备驶过拱桥的巨大的漕船”的细节描绘，形象地再现了画面内容，使读者如同看见了画作一般。
多种说明方法的综合运用，介绍了画面的内容，突出了画面的特点，给人留下鲜明而深刻的印象。
7．文中从哪几方面介绍《清明上河图》的价值？
点拨：(1)艺术价值：采用中国传统绘画特有的手卷形式，内容庞大，繁而不乱，长而不冗，段落清晰，结构严谨，采用兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵动。
(2)史学价值：是写实性很强的作品，画中丰富的内容，有着文字无法取代的历史价值，为12世纪中期中国城市生活状况留下重要的形象资料。

达标
测评
一、给下列划线字注音：
汴梁（ biàn ） 题跋（ bá ）　绢本（ juàn ） 翰林（ hàn ）
料峭（ qiào ）簇拥（cù）漕运（cáo） 舳舻（zhú lú ） 
沉檀（tán） 摄取（shè ） 遒劲（qiú） 摩肩接踵（zhǒnɡ ） 
络绎不绝（ yì ） 
二、根据词义写出词语。
1、爬山过水，形容旅途艰苦。 （ 跋涉 ）
2、指国内的变乱和外来的祸患。（ 内忧外患 ） 
3、形容行人很多，往来不断。 （ 络绎不绝 ）
4、雄健有力。 （ 遒劲 ）
5、肩并肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤。（ 摩肩接踵 ）
6、比喻看问题非常全面，连很细小的问题都考虑到了；也指对人体贴关心无微不至。 （ 细致入微 ）

课堂
小结
《梦回繁华》语言准确，说明生动，能抓住特征介绍事物。本文介绍的是一幅画作，紧扣《清明上河图》的特征“采用中国传统绘画特有的手卷形式，内容庞大，繁而不乱，长而不冗，段落清晰，结构严谨，采用兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵活，写实性很强”进行说明。

板书
设计

作业
阅读下文，完成任务。
凶手WiFi

①近日，一群来自丹麦的女学生用水芹种子进行实验，得出了惊人的发现：WiFi信号可能会损害健康。
②由于学校没有监测大脑活动的设备，女孩们选择了水芹种子作为研究对象。她们将12个装有水芹种子的盘子平分为两组，其中一组放在没有任何WiFi信号的房间里；另一组则放在两台运行中的无线路由器旁边。十二天的时间里，覆盖有WiFi的房间内，大多数种子变成了褐色，然后死亡。而另一间房里的种子则正常生长。
③虽然有人认为，种子之所以在覆盖有WiFi的房间中死掉，可能是路由器散热所致。但此项实验结果还是加剧了人们对WiFi辐射的恐惧感，有些家长和教师们要求校园内禁止安置无线路由器。
④与此同时，实验也得到了荷兰研究者的力挺。三年前，荷兰的科学家选用白蜡树作为研究对象，他们将这些树木分别放在距六个辐射源0.5米处的位置，辐射源的频段介于2412赫兹到2472赫兹，功率为100毫瓦——和无线路由器相似。靠近辐射源种植的树木，树叶上出现了“具有类似铅光泽”的物质，导致叶片的上下表皮死亡，最终掉落。
⑤但是，美国的一些研究者对这些研究成果表示怀疑，他们认为，由于WiFi采用的是低强度的无线电波传输信号，其威力只是微波的十万分之一。在一间覆盖WiFi的屋子里待上一年，受到的辐射量仅相当于用手机进行20分钟通话。
⑥不过需要提醒的是，如果WiFi使用不正确，也极可能对人体造成伤害。那么，作为普通用户，在使用无线路由器时应该注意什么呢？
⑦首先，人体接受的辐射量跟频率有关，频率越高，伤害越大。因此，家中没有必要使用功率过大的无线路由器。
⑧其次，辐射危害大小还跟距离有关，距离越远，危害越小。如果家中有孕妇、小孩、老人或免疫力低下者，最好让无线路由器与他们的活动范围保持较远的距离。
⑨第三，最好不要将WiFi设备放置在卧室内，尤其是放在床边。如果不使用WiFi，最好将无线路由器关闭，以降低不必要的风险。
⑩还有，别在腿上使用笔记本电脑，最好将电脑放在桌子或托架上。
1、下列对文章的分析不正确的一项是（ B ）
A、这是一篇说明有关“WiFi危害”的事理说明文，作者是按照逻辑顺序进行说明的。
B、第4段使用了举例子、列数字、作比较的说明方法，具体准确地说明了WiFi信号可能会损害健康。
C、第5段中“受到的辐射量仅相当于用手机进行20分钟通话”，“仅”说明程度之轻，说明如果美国研究者对WiFi信号可能会损害健康这一说法表示怀疑。
D、第6段中“也极可能对人体造成伤害”，“极”是表程度的词语，强调可能性大，说明如果WiFi使用不正确，很容易对人体造成伤害，体现了说明文语言的准确性。
2、为了上网的方便，爸爸准备在家里安装无线路由器，请你结合本文的学习，给爸爸提出两点建议。 
点拨：（1）爸爸，请在选无线路由器时不要使用功率过大的无线路由器。因为辐射和频率有关，频率越高，伤害越大。（2）最好让无线路由器与我们的活动范围保持较远的距离。（3）爸爸，不要将WiFi设备放置在卧室内和床边。（4）爸爸，如不使用WiFi，最好将其关闭。 

教学
反思