1、追求公平课题11-1 追求公平授课模式目标式教学目标1.树立公平意识，学会公平地对待别人。2.能列举生活中的事例说明公平与不公平的表现，直到公平是相对的。3.懂得公平待人对他人和自己的重要意义。教学重难 点重 点树立公平意识，学会公平地对待别人。难 点懂得公平待人对他人和自己的重要意义。教学准备板书设计1、公平的含义2、对公平的理解教学环节教学过程教师活动学生活动导入新课前教师检查学生导学案课前预习完成情况；小组展示；是否公平大家谈”讲述出租车司机高海军的事例，讨论：交警的做法正确吗？这样的处罚对出租车司机高海军来说公平吗？ 1.活动一：众说纷纭话公平讨论：同学们，你们是怎样理解公平的？讲述美
2、国哈佛大学的哲学大师罗尔斯关于公平的三条原则。师生小结：通过上述分析可以看出，虽然不同的时代，不同的个体，面对不同的问题，对公平有着不同的理解，但其实质是一样的。一般；来说，人们心目中的公平，指处理事情合情合理，不偏袒哪一方面。即参与社会合作的每一个人承担他应承担的责任，得到他应得到的利益。2.活动三：学会公平待人讲述相关的材料探究：请你对公平谈谈自己的看法。3.活动四：理智面对不公平小组谈论交流：谈谈自己曾经遇到的不公平的情形及当时的真实感受。合作探究：遇到不公平的情形时我们应该怎样做？以小组为单位，分别推荐1名代表在班上交流小组的主要观点。4.活动二：追求社会公平讲述陈胜、吴广、李自成等农民起义的口号，讨论：为什么历朝农民都会发动起义？这些口号能说明什么？胡锦涛同志关于构建和谐社会的讲话，讨论交流：我国政府在构建和谐社会的过程中，为维护公平做了哪些努力?课堂小结；公平是相对的，在理解公平时，我们要善于将心比心，换位思考，以宽广的胸怀来看待公平。 （结合导学案课前导入也行）在讨论过程中注意引导学生正确掌握正义的深刻内涵材料分析相关内容，教师引导。让学生试着举例与公平有关的人物事件都可以在公平与不公平的辩论中加深学生对公平的理解学生回答，教师归纳作业导学案本课材料题教 学 后 记
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