《黄山奇石》教学设计 (2).doc

《黄山奇石》教学设计

教学内容：人教版语文二年级上册《2、黄山奇石》。
教材分析：
本单元以“自然风光”为主题，要运用音乐、图像等手段创设语文学习情境，调动学生自身的经验与情感的储备，化繁为简，整体把握，重视朗读、背诵，注重熏陶感染。黄山位于安徽省南部，千峰竞秀，著名的七十二峰雄姿灵秀，气势磅礴。黄山与黄河、长江、长城齐名，成为中华民族的象征。黄山的奇松、怪石、云海、温泉号称“天下四绝”，“四绝”之一的怪石，以奇取胜，以多著称。那些怪石，似人似物，似鸟似兽，形态各异，生动逼真，分布遍及峰壑巅坡，构成了一幅幅惟妙惟肖的情趣图。《黄山奇石》一文正是对黄山奇石的描写，“奇”字概括出黄山石的特点。
教学目标： 
　　1、通过看图、学文。引导学生运用讲、读、演等各种方式体会黄山石的奇妙，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 
　　2、结合观察图画，在读中理解语言文字，培养学生的观察力和想象力。 
　　3、引导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 
     4、让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，都体验到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。 
     5、通过学习，逐步感受祖国优秀民族文化的美。 
教学重难点： 
重点：在读中真切体会黄山石的奇特，有趣。 
　　难点：如何发挥学生主动性，引导学生在自读中自悟。 
教学过程： 
第一课时
一、提出学习目标 
    1、谈话揭题 
    （1）（师板书：“黄山”）同学们，你们知道黄山吗？谁能介绍一下那是一个怎样的地方。 
   （2）师简介黄山：黄山之美，堪称中国名山之最。兼得泰山之雄伟，庐山之飞瀑，衡山之清凉，素有“人间仙境”之称；其奇松、怪石、云海、温泉并称黄山“四绝”。今天这节课，老师带大家去欣赏一下“四绝”之一的“奇石”（师板书） 
     2、提出学习目标 
    （1）把课文读通读顺。难懂的字词和句子多读几遍。 
    （2）掌握生字的音、形、义，并能正确书写生字。 
    （3）抓住重点词句，体会黄山石的奇。（在书中留下你思考的痕迹，批批划划，并在旁边做上读书笔记。） 
   （4）能结合对课文的理解，展示自己的学习成果。 
二、展示学习成果 
要求：  1、小组内按学困生--中等生--优等生顺序展示。 
              2、别人展示时，其它同学学会倾听、并做好点评。 
（一）基础知识展示（小组内） 
    1、我会读生字词。（小组长带读、单独读、开火车读等） 
    2、我会认。（说说自己识记生字的好办法） 
    3、我会说。（用生字扩词或说句子） 
    4、我会写生字。 
    5、我会流利的朗读课文。（单独读、合作读、分自然段读等） 
（二）创造性展示（以小组形式全班展示） 
    1、小组开火车认读生字词。 
    2、小组出自编的字谜让同学猜。 
    3、小组展示字开花。 
    4、小组展示用生词各说一句话。 
    5、小组展示书写的生字。 
    6、看看读读说说：看图读文，说黄山石的奇。 
    7、会用书上的一个四字词语来概括黄山石的奇。（奇形怪状） 
三、激发知识冲突 
    你喜欢黄山石吗？为什么？ 
四、作业设计 
    1、在括号里对上合适的词语。 
　　（　）的云海　（　）的山峰　（　）的画家 
　　（　）的风景　（　）的岩石　（　）的雄鸡 

    2、该句子，划去括号申不合适的字。 
　 (1)．“仙桃石”是黄山岩石中的一种（其、奇）石。 
　 (2)．从不同的角度来看，鸡蛋的形（壮、状）又各不相同。 
　 (3)．课程表里的各门功课都要学好，其中语文、数学（尤、龙）为重要。 
　 (4)．人能产生（巨、具）大的力量。 

第二课时  
一、提出学习目标 
    1、复习导入 
   （1）开火车读生字词。 
   （2）听写词语。 
    2、提出学习目标 
    （1）抓住重点词、句、段来体会黄山石的奇。 
   （2）能结合对课文的理解，展示自己的学习成果。 
   （3）课外资料搜集展示。 
二、展示学习成果 
  （一）学文悟情展示（小组内） 
    1、我会读。 
    （1）看图读，读出黄山石的奇，表达出对黄山石的赞叹之情。（如我喜欢猴子观海这块石头，作者把它写得非常生动有趣，我们要通过朗读把它的奇、美表现出来，让石猴动起来等。） 
    （2）想象读，边读边想象黄山奇石的样子。     
    2、我会说。 
    （1）看了图读了课文，我会用自己的话说说“仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都”这四块黄山奇石。 
    （2）学了文中的比喻句，我也会说一句比喻。 
    3、我会想象。 
会根据课文的描述，自画“金鸡叫天都”。 
我会想象“天狗望月”“狮子抢球”“仙女抢球”这几块奇石的样子，想挑一块用自己的话说一说。 
（二）创造性展示（以小组形式全班展示） 
    1、个性化朗读。 
     小组表演读，像导游给游客介绍一样朗读，最好是背诵。 
    2、小组展示自画图。 
    3、小组展示仿写的一块石头。 
    4、课外资料搜集展示 
三、激发知识冲突 
    黄山石的奇体现在哪里？ 
四、知识拓展延伸 
    1、自编童话 
        挑自己喜欢的一块奇石，根据课文的介绍，发挥想象，编个故事。 
    2、图片绘画展 
       找找黄山奇石的图片，或画画你想象中的“天狗望月”“狮子抢球”“仙女抢球”，每个小组布置一个图片绘画展。 
五、作业设计 
    1、给下面的句子加标点符号，再读一读。 
    （1）黄山风景区在我国安徽省南部（　） 
    （2）黄山的怪石多有趣啊（　） 
   （3）你去过黄山吗（　） 
    （4）妈妈，你带我去黄山玩一趟吧（　） 
    2、补充完整句子，再读一读。 
    （l）“猴子观海”就像____________________。 
    （2）“仙人指路”远远望去，真像____________________。 
   （3）“金鸡叫天都”就像_____________________。 
    （4）“仙桃石”好像_____________________。 
    （5）_____________________像_____________________。 
    3、别人展示时，其它同学学会倾听、并做好点评。