《动量定理》导学设计.doc

《动量定理》导学设计
导课人：李景文 时间：2017年3月23日
学习目标
①理解动量定理的确切含义和表达式,知道动量定理也适用于变力。
②能从牛顿定律和运动学公式推导出动量定理的表达式。
③会用动量定理解释日常现象和处理有关问题。
教学重点
动量定理的内容及推导
教学难点
应运动量定理解决一维情况的物理问题
试验器材
斜槽、滑板、投影仪
导学方法
学案导学问题引领，科学探究。
导学过程
导　　学　　内　　容
备注
复习铺垫
1、什么是动量？
2、什么是冲量？
3、一个质量为1Kg的物体从离地面高20米处自由下落。问：当它下落到离地面15米高处时动量有多大？当它刚落到地面时的动量有多大？（ｇ取10m/S2）
投影片显示。

学生自主学习。
导入新课
观察现象：①运动员接篮球；
②运动员跳沙坑；
③木匠钉钉子。
演示实验：小球在平板上运动
板书课题：动量定理
投影片显示，学生观察并思考
导学新课
【投影例题】例题：设一个质量为ｍ的物体，初速度为Ｖ，受合外力Ｆ的作用做匀加速运动。经时间ｔ，速度变为Ｖ＇。试求跟该物体动量变化的关系。
学生自主探究。
小组合作讨论。
导学新课
【学生展示】
；；
∴
【归纳总结】
动量定理：
1、内容：
物体所受合外力的冲量等于物体动量的变化。

2、说明：
①代表合外力，可以是恒力，也可以是变力。
②为动量变化，应为：（末动量）-（初动量）
③ ，若恒定，与成反比。
④ ，如果是变力可以用求变力的冲量。
【巩固训练】
用6Kg铁锤把道钉竖直打进枕木里，若铁锤刚接触道钉时的速度是5m/s，打击后停止。打击的作用时间是0.01秒。求打击时铁锤对道钉的平均作用力。（g取10m/s2）

教师问题引领，启发诱导；学生自主学习、小组讨论、展示。
小 结
小结本节内容

布置作业
练习二