第七单元略读迁移教学实录.doc

第七单元略读迁移教学实录
李见
教学目标：
1、 运用精读课的学习方法，学习《乌塔》一文，感受乌塔自立自强的精神。
2、 学习《尺有所短 寸有所长》一文，懂得正确的看待自己和他人。
教学重难点：运用精读课的学习方法，领悟人物和品质和文章中所蕴含的道理。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、 课前展示：
二、 复习导入：
1、 回忆：学了两篇精读课文，你分别看到了一个怎样的周恩来和叶圣陶？
2、 板书课题：27、乌塔
三、 学习《乌塔》，体会成长的快乐。
1、回忆：
1）文章主要写了一件什么事？
2）精读课的学习方法是什么？
2、教师出示自学提示：继续采用读、画、想、批的学习方法，说说你看到了一个怎样的乌塔？从哪些句子中看出来的？
3、学生自学。
4、小组交流讨论：
1）我看到了一个（ ）的乌塔，我是从（ ）句子中看出来的。
2）我们小组看出了一个（ ）的乌塔，我们想通过朗读给大家展示出来。
5、小组交流展示。
6、速读导读，想一想：刚才的学习解决了哪一个问题？还有哪一个问题没有解决？
7、小组辩论交流，要求：结合课文内容和自己的生活实际说出自己的理由。
8、全班辩论交流。
四、迁移《尺有所短 寸有所长》一文，体会成长的烦恼。
1、速读导读，想一想：导读中要求我们完成哪些任务？
2、运用方法，自主完成任务。
3、全班交流反馈。
五、总结：生活中的快乐和烦恼就像一个个五彩斑斓的贝壳，组成了一幅绚丽多彩的画，每个人的成长历程中总会经历一些，普通人如此，名人亦如此，下课后，请大家广泛的搜集一些古今中外中国的名人故事去读一读，看看在他们的身上又会发生哪些令人难忘的成长经历。
板书设计：
乌塔
勇敢、聪明、独立……快乐（烦恼）