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简单事坚持做
白河中学 张腊荣

当班主任，我没有什么很高大上的理论经验。初中生在很多方面对班主任的依赖还较强，在他们的心目中，班主任是班主任，但也是父母。尤其是农村中学的班主任，几乎是时时刻刻、日日夜夜都与学生在一起。一届学生教下来，一千多个日日夜夜。在这一千多个日子里，我只是坚持做了几件简单的事。
一、 关爱学生 心爱育爱
可以这么说，爱是班主任工作的起点，也是班主任工作的最终归宿，爱是教育的源泉，也是班级工作成功的动力。作为班主任，有爱就能推心置腹地沟通；有爱，就会用赏识的目光看待每一个学生；有爱，就能大海向宽阔的胸怀去宽容学生。各种类型的学生都应得到班主任的关爱，才能使学生“亲其师，信其道”。心悦诚服地在愉快心境中跟随老师去学习，才能形成良好的班风学风，形成班集体的亲和力凝聚力，使班级各项工作得以顺利开展。学生病了，我会像妈妈一样摸摸他们的头，会通知家长，或者亲自把他送回家，病假回来，我会主动为他补课。在我家里，有一个家庭常备药箱，这个药箱更多是为班上学生准备。三年来，我给班上的每一个学生都庆祝过生日。农村中学里，学生多为留守儿童，这些虽是小事，但在学生心目中留下的记忆却是深刻的，师生间有了亲和力，班主任的指令就能在班上畅通无阻。
二、 目标引领 积极进取
每学期一开始，我就让学生制订适合自己的这一学期的奋斗目标，并写下来贴在自己的书桌上。时刻提醒并激励着同学们为之去奋斗。同时，在每次月考过后，我都会让同学们写下自己下一次考试的年级目标名次。次次考试，次次账。没有达到目标的略有物质的惩罚，达到目标的，双倍地进行奖励。虽然有的学生对目标没有把握，但我总是肯定地对他说：“只要你再努力一点，你一定行的。”这样一来，每个学生都有明确的近期目标和长期目标。每个人学有动力，学有信心。通过这些活动来调动学生学习的积极性，形成刻苦学习、争先恐后的学风。三年下来，我的学生就是这样被我“高一点，再高一点”的目标给激励起来的。
三、 争分夺秒 合理安排
天才也是付出百分之九十九的汗水，才获得成功的。我班学生中考的成功，也是争分夺秒换来的。从七年级到九年级我要求班上的学生起床动作迅速一点，争取早操前15分钟进教室，主要读语文和英语。晚饭后，也提前15分钟进教室进行晚读，主要读政史地生。每天由各科课代表布置任务并督促。但每天中午，我也一定会让学生休息20分钟。三年来，我就这样一天一天的坚持，作为班主任，我从不过多挤占时间，只顾及自己一科。而是根据班上学生各科的学习情况，经常召开学科老师协调会，合理安排各科的学习、复习时间，尽量降低班级学生“无效分”，提高“有效分”。
四、 防止偏科 全面发展
中考成绩都是计总分，是各科一起的“团体赛”，哪一科拖后腿都不行，针对科目均衡的问题，我提出了磨尖纠偏，强科要更，弱科也不弱，也就是关的学科拼命补上来，达到中等偏上水平，好的学科要突出，使之真正成为优势。我时刻关注学生各科的均衡发展，保持与各学科老师的密切联系，随时把握偏科学生学习情况，和科任老师一起帮助偏科学生建立自信，提升兴趣，促进学生全面发展。
五、 小组合力 不对每一个学生轻言放弃
近几年，白河中学大力推进阳光高效课堂，成绩显著，而在阳光高效课堂中，又以小组建设最成功。我们把班级学生分为6人一小组，每小组确立一个对手组，开展对手组间比赛，一周一小结，一月一总结，期中期末进行优秀小组评比，没有哪个小组甘愿落后，但“一枝独秀不是春”，一个人优秀小组不一定优秀，必须小组成员共同进步，个个优秀才行。这样就出现了小组内部兵教兵，兵带兵的现象，你不懂我给你讲，你不想学我督促你学，你想放弃我拉着你一起进步。没有谁愿意拖小组的后腿，而且来自小组的帮助激励也更容易让他们接受。这样就形成了小组合力，让全班同学共同进步。
我喜欢教书，更喜爱班主任这个角色，和学生在一起，我感觉自己充满活动，永远年轻，每一个学生的点滴进步，是我幸福感的源泉，简单事坚持做就不简单，平凡事认真做就不平凡。