《月光曲》教学设计文档(2).doc

月光曲教学设计教学目标：知识目标：学会本课生字，理解词语的意思。能力目标：培养学生的想象能力和朗读能力。能分辨事物和联想。情感目标：了解贝多芬创作月光曲的经过，知道贝多芬是一位同情和热爱劳动人民的伟大的音乐家。学习重点：1、想象课文所描绘的情景。2、有感情地朗读课文。学习难点：想象课文所描绘的情景。教学准备：1、钢琴奏鸣曲月光曲录音磁带，投影片、多媒体课件。2、学生预习课文，搜集与课文相关的资料。教学时间：2课时第一课时教学过程：一、导入激情。1、谈话：同学们，你们喜欢听音乐吗？下面，我们就一起来欣赏一段钢琴曲月光曲。（放录音）你们知道这首曲子是谁创作的吗？又叫什么名字呢？2、介绍贝多芬：课前老师让同学们搜集贝多芬的资料，下面请把你们搜集来的资料读给大家听。这节课，我们就一起学习26课，齐读课题。二、初读课文，了解课文主要内容指名逐段朗读课文（或听录音朗读），思考：课文主要讲的什么事？三、检查预习字词情况四、学习课文1、齐读第一段，说说你知道了什么？2、请同学们用自己喜欢的方式自由读课文其它段落，找出课文中的哪些自然段描绘了贝多芬弹奏月光曲的内容？多读几遍，想象描绘的景象。（第九自然段）3、画出描写皮鞋匠联想的句子。4、体会感悟。（1）课件出示句子皮鞋匠静静地听着大大的眼睛。（2）请学生自由读这个句子，大家读了觉得怎么样？还美吗？我们来读这些联想的句子。a “月亮正从水天相接的地方洒遍银光。”b“月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。”c“海面上刮起了大风”（3）汇报这部分内容，教师相机指导朗读。（柔和、徐缓、有力、快速、高昂激荡）（4）欣赏画面，倾听音乐，感情朗读（5）指导朗读这段课文，并初步背诵。五、结束语：如此美好的乐曲，深深地吸引了我们，那么，贝多芬的创作激情、创作灵感又是从何而来的呢？下节课我们来探讨这个问题。六、作业：背诵第九自然段板书设计： 26月光曲柔和徐缓月亮升起微波粼粼有力快速月亮升高风卷巨浪高昂激荡月光照耀波涛汹涌