触摸春天学案Doc1[1][1].doc

17、《触摸春天》学案
学习目标：
1、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。
2、体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的热爱，懂得热爱生命，珍惜生命。
学习重点：
引导学生深入体会文中一些含义深刻的词句，并自主发现、总结体会句子含义的方法。
学习难点：
感悟作者揭示的深刻道理，体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活，珍惜生命。
课 前
学案自学：（请同学们品读课文，体会句子的含义。）
（一）品读语段：“安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。”
1、这些语句告诉你安静是怎样触摸春天的？她触摸到了什么？

2、比较句子：
①安静的手指合拢，拢住了那只蝴蝶，是一个奇迹！
②安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！
我觉得第 句话写得更好一些，因为 。
3、安静本想拢住什么？结果却拢住了蝴蝶？所以作者感到怎样？作者用了一个什么词表达这种感情？你能换个别的词吗？

（二）品读语段：“许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。”
1、“张望”是什么意思？你能做一个张望的动作吗？

2、“张望”这词有没有问题？安静是个盲童，她怎么会张望？这个词是不是用错了？

（三）安静告诉我们这样一个道理：
（四）搜集有关热爱生活、热爱生命的资料。（提示：可以概括热爱生命的人有哪些？也可以简要谈谈某一类人的主要事迹；还可以具体介绍某一个人的感人故事。）

测评反馈：
本文的主人公名叫__________，她虽然是个________，但是她在花丛中走路却很____________，没有一点儿_____________，是因为她整天在花丛中______。她内心却感受到了_____________的春天。学了课文，我懂得了：谁都有
。

课后反思：
学习了本篇课文，请你动笔写下一句对生命的感悟。