《如果我是他（她）》教学设计.doc

如果我是他（她）
娄底市星星实验学校 刘穗芸
教学目标：
1. 通过活动让学生试着去理解他人，站在他人的角度去思考问题。
2. 通过活动让学生体会老师的关心、父母的爱护。
3. 学会尊重和理解他人。
教学重点：
让学生试着去理解他人，站在他人的角度去思考问题。
教学难点：
学会尊重和理解他人。
教学准备：
PPT
教学过程：
一、 故事导入
1.课件展示《放学路上》
听完这个故事你有什么感受？
如果你是东东，你会怎么想？
如果你是强强，你为什么会这么做？
如果你是阳阳，你是怎么想的？
你最想要谁做的你朋友？
2.揭示课题
今天这节课我们就来学习《如果我是他（她）》
二、 正题
1.情景展示：
情境1：在语文课上，老师让强强读一段课文，强强没有预习，感到很紧张，读的结结巴巴，还读错了好几个字，其他同学哈哈大笑。
情境2：运动会上，接力跑时豆豆摔了一跤，同一组的林林说：“都怪你，这下我们是最后一名了！”
情境3：昨天放学前，老师布置了作业，叮嘱每个同学必须在第二天早上上交，否则就不能参加今天的集体观影。可是昨晚平平的妈妈生病了，平平陪了妈妈一晚上，没有完成作业。平平特别想参加今天的集体观影，好几个同学都认为平平不能参加。
2. 小组讨论汇报
如果你是强强，如果你是豆豆，如果你是平平，你会怎么想？
如果你是嘲笑强强的同学，如果你是责怪豆豆的林林，如果你是觉得不能让平平参加观影的同学，你为什么这么做？
如果你是他们的同学和朋友，作为小伙伴的你该怎么做？
3. 小结
学会站在他人的角度思考问题，做一个真诚、友善、体贴、温暖的人，这样我们才能收获更多的朋友
三、 总结
分享故事《绵羊、奶牛和小猪》
小猪为什么嚎叫？这个故事告诉我们什么？
回家试着站在父母的角度思考，体贴关心父母。