第4课趣味动漫(2).doc

三 年级美术课教案
课 时:2课时
课 题
趣味动漫
教学目标
1.欣赏动漫卡片，设计制作动漫形象丰富的小人。
2.学习制作一个会走的小人。
教学重难点
重点：学习制作小人，并能让小人动起来。
难点：能设计一个有趣，具备鲜明特征，简单的动漫形象，并试着让它动起来。
教学准备
课件、彩笔、卡纸、剪刀、胶水（胶棒）
教学方法
讲授法
课 时
第2课时
教学过程
一次备课
二次备课

一、激情造趣、导入课题

二、观察分析、描述评价

三、初步尝试、交流探讨

四、设计构思、创作表现

五、游戏表演、赏析评议

1.播放《西游记》唐僧师徒四人取经路上的背景音乐。
2.请三位学生上台，将手指套上孙悟空、猪八戒和沙和尚的动漫纸片，教师手指套上唐僧的动漫纸片。
3.教师用手指模仿走路，用唐僧的语气引导学生进行表演：“悟空，前方是哪里？八戒，你能快点走吗？不要边走不边玩呀！沙僧，你辛苦啦！”
师：这场精彩的表演是借助什么来完成的？
4.导入课题：
今天我们一起来做一做、玩一玩“会走的动漫”。

1.认一认。
课件展示一组人物：县官老爷、小和尚、士兵和厨师，让学生仔细辨认。
2.谈一谈。
师：说说他们的身份分别是什么，以什么来判断？
3.教师总结：表现一种人物就一定要突出他的形象特征，注重以下几方面：
（1）服饰：不同的人物形象有不同的服饰特点，如县官老爷、士兵等。
（2）形象：面部形象要生动，要有个性特点，如老人、小孩、海盗等。
（3）动作：注重头、躯干、上肢、手部动作的变化，如厨师炒菜的姿态等。
（4）道具：还可以添加一些其他道具，如小和尚手中的水桶等。

1.探究挖指孔的方法和技巧。
（1）观察挖孔的位置和大小。
（2）课件对比：哪种是最合适的大小？如果大了或小了，怎样再次补救或者改进？
（3）指孔周围要留多宽？窄了有什么问题？
（4）还可以先挖孔，再画人物，让学生选择喜欢的方式。
2.教师示范。
（1）构思动漫人物形象，边示范边讲解，到腿部时，画一个大大的椭圆形。
（2）在椭圆形位置对折，剪出指孔。
（3）涂上色彩，并套在手指上，简单地走动，看看大小是否合适，要不要再做修改。

1.学生制作：画——对折——剪——涂色。
2.教师巡回指导。

1.学生通过单独表演展示自己的作品，让其他同学猜出作品人物的身份。
2.学生通过“找朋友”的组合形式即兴创作表演。
3.学生自评与互评相结合。

板书设计

课后反思