资源描述
分式的乘除
教学内容
16.2.1 分式的乘除
上课时间
月 日 第 节
教具
多媒体
课型
新授课
教学目标
知识与技能
理解分式的乘、除及乘方的运算法则，能熟练地进行分式的乘、除及乘方的运算。
过程与方法
通过与分数的运算相类比，，积累数学活动经验，形成解决问题的一些基本策略。
情感态度与价值观
培养学生认真踏实的学习态度，养成良好的解题习惯
教学重点
熟练地进行分式的乘除运算
教学难点
分子、分母中含有多项式的分式的乘除运算
教学内容与过程
教法学法设计
一. 复习提问，回顾知识，请看下面的问题：
创设情境：
计算（１） （２）
二. 导入课题，研究知识：
三.
探究任务一：
分数乘除法怎样运算
试着举例
探究任务二：
猜想分式乘除法，有几种情况
试着举例
独立完成，教者巡视，针对问题，个别辅导。
让学生畅所欲言，充分发挥学生的想象力和创造力，培养学生学习兴趣.
三.归纳知识，培养能力：
归纳总结：概括：
分式乘分式，用分子的积作为积的分子，分母的积作为积的分母.如果得到的不是最简分式，应该通过约分进行化简.
分式除以分式，把除式的分子、分母颠倒位置后，与被除式相乘.
四.运用知识，分析解题：
例1计算：
（1）； （2）
（根据分式的乘除运算的法则，学生试着独立完成）
例2计算：
※ 典型例题
探究任务三怎样进行分式的乘方呢？可以参考有理数乘方运算
试计算：（1）（）3 （2）（）k （k是正整数）
谈谈，你们是怎么想出来的
五.课堂练习：
典型习题１计算：
（１）； （2）；
（3）； （4）
六.课后小结：
分式乘除法则（注意因式分解）注意符号
分式乘方
七.课后作业：教材8页1、2题.
学生归纳总结培养自己总结的能力
利用例题
巩固知识
考察学生举一反三的能力，让学生学会灵活应用。
教学反思
必须手写，是检查备课的重要依据。
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