加方乡中心学校2015年“国培计划”网络研修与校本研修培训总结.doc

加方乡中心学校 2015 年“国培计划”网络研修和校本研修整合培训工作总结 2015 年“国培计划”网络研修和校本研修整合培训，我校共有 32 名学员参加，截止 2016 年 5 月 30 日，取得了培训参训率 100%，研修率 100%，合格率 100%的好成绩，有 6 人获得培训满分。一、工作措施 为了保证我校“国培计划”的顺利实施，我我校制定周密的培训方案和严格的管理措施，将此次培训结果纳入参训学员所在学校年度考核目标和职称评聘以及评优评先工作中。要求学员所在学校校长落实“国培”精神，合理解决好参培教师学习与工作之间的相关问题。制定相关制度：考核合格的学员，培训学时和成绩计入教师继续教育档案；不合格学员，年度考核不合格。为使培训工作真正落到实处，我校妥善安排，从严从细科学管理，确保培训工作扎实高效，不走过场。要求每位参培学员做到专心学习，按时发帖回帖、上传研修日志，认真完成传作业。教师在线学习，各小学有参训学员、便于解答学习中出现的问题，建立网络培训 QQ 群，要求参训学员加入群与便交流。利用电话、短信、邮箱为学员之间和指导教师之间搭建交流的平台。同时及时将“国培计划”的注册时间、课程安排、如何正常收看培训课程视频、如何上传资源等发布在群空间里，让学员们一登录就看到。学员们不管是白天，还是晚上在群里都可以随时交流自己的学习体会或困惑，确保了整个培训工作的高效、平稳，使“国培计划”落到了实处。二、培训中存在的不足及建议、极少部分教师态度不是很端正，抱有应付的思想，作业完成情况不太理想，缺乏创意，作业敷衍了事，多是下载现成的东西或复制他人的作业交差了事，学习只是为了拿学分，学分够了就不想学习等等。、个别参训教师由于教学忙，接近培训结束尾声才提交作业等，不便于辅导教师批改。、极少数学员参与交流的意识和能力还不够强，发贴回贴数量不是很多，群里不能积极参与交流。、部分教师提交的教学设计没有写出反思，所提交的教学设计不是自己所教学段的，具体体现在某些学员提交的作业和日志竟等然是外省远程培训学员的，交给辅导老师也不改改，原样抄袭，学习态度不是很端正。建议：1、要求学校将对“国培”资源的学习交流作为教研组活动的基本内容，把“国培”融入校本研训工作之中。只有把“国培”融入校本研训的常规工作之中，和教育教学研究与实践相结合起来，才能不断扩大其效果。2、网上在线学习，有其“跨时空、高效率”等方面上的优势，但也有其弊处：由于参训学员所在的学校不同一、出现的问题不能面对面的交流，也有“闭门造车”之嫌，有学员希望辅导教师能面对面共同探讨网上学习遇到的问题或困惑更理想。