八年级生物上册 6.1.2 从种到界教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年级全册生物教案.doc

第二节 从种到界课 题第二节 从种到界主备人教学目标说出从种到界各分类等级的名称。说出对生物进行分类的依据，了解划分分类等级的意义重 点生物分类的单位难 点生物分类的单位预设流程个性化设计一、 自主学习阅读书本101-105页，完成基础训练概念图1、生物分类的依据是 ，将生物从大到小的依次是 。2、最基本的分类单位是 ， 的亲缘关系是密切的二、合作探究阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：阅读“狼是怎样被列入不同等级的分类单位的”，然后回答下列问题：1.哪个分类等级中动物的共同特征最少，哪个最多？2.哪个分类等级中的动物的种类最多，哪个最少？三、展示提升四、总结归纳教师利用多媒体课件纠错、强调和补充。五、训练巩固 作业布置：书本P104T1-2；基训我的反思：