特殊学生教育.docx

特殊学生教育开学伊始，我就发现我们班级的一个男生，自控能力比较差，上课多动、喜欢发出各种声音，甚至在其他课上课时公然做到了课桌上，下课后又喜欢和其他同学吵闹，拿别人的东西玩。正因为这样，我在排座位的时候，把班级中乖巧的女生安排在了他的旁边。然而，一周后，女生的妈妈就和我私聊，她说：“陈老师，我家孩子今天回来有点小情绪，跟我说她同桌小男孩今天推她和捏她，请陈老师近期重点关注一下她这个情况，不要让她刚上学就不舒服。”收到消息后我就先简单回复，就说明天先去班级了解情况，再来处理。第二天，一早我就找这两位同学了解情况，发现事情确实存在。然后开始着手处理。1.先让男生对女生道歉。2.私下里对女生说：“陈老师觉得你是一个特别乖巧、善良、而且上课认真听讲的女生所以把你安排在了潘乐旨旁边。潘乐旨是不是会碰碰你？那是因为他喜欢你，他想和你做朋友一起玩。你想，如果你不喜欢这个小朋友，你会去碰他吗？你都不想看到他对不对？”这个时候我发现小女孩不在是板着脸了，她有点害羞的笑了。然后我继续说：“而且陈老师之所以把你安排在这他旁边，还有一个真重要的原因，是想让你做我的小帮手，做你同桌的小老师！比如两分钟预备铃他没有做好准备工作，那你可以提醒他放好书本、铅笔。那你愿意做小老师吗?”小女孩点点头，说我愿意的。然后我又对男生说：“她以后就是陈老师的小助手，她会在有问题的时候提醒你，那你要听取她的提醒可以吗？”男生也点点头，说我愿意的。最后我对女孩说：“下次发生问题，你自己第一时间来找陈老师，陈老师和你一起解决好不好？”3.由于是家长来和我说，所以我也要适当安抚一下家长。我是这样说的：“XXX家长你家孩子经过一周的观察，她是一个乖巧懂事的孩子，上课认真听讲，但是呢就是比较内向。像这次她遇到了问题，也没有来找我，而是回去让爸爸妈妈来和我说，那还是比较怕的，胆子比较小。现在在学校，有老师和家长，那以后呢，踏入社会势必要吃亏的呀。不妨我们教她几个方法，指导她你可以怎么解决。好比这次的事情，你可以教她三个方法。第一当同桌碰她的时候，她可以直接表达，你弄痛我了，我比喜欢你碰我。如果还不奏效，用第二个办法，询问同桌，还记得陈老师说过我是小老师吗？那你随便碰小老师对吗？依然不奏效，使用第三个办法，你直接对他说，我再这样我要去和陈老师反映情况了。因为我是觉得你家孩子是有能力的，她培养培养完全可以做小干部，是个好苗子。但是如果当下她遇到问题，直接家长、老师替她解决，那她的能力就只到这里了。林妈妈，你看这样可以吗？”经过一段时间的观察，两个学生之间虽然难免还是会有摩擦，但是男生已经渐渐学会控制自己，女生也合理的利用起了小老师的身份。