资源描述
地形和地势
课题
第二章 中国的自然环境
第一节 地形和地势
课型
普通型新授课
课时
第2课时
课标解读
1、认识我国地势的主要特征及其影响。2、理解我国地势特征对自然环境和人类活动产生的影响。
导学目标
通过教学使学生认识我国地势的主要特征，并能够分析出地势对我国生产生活的影响。
重点
地势的主要特征及其阶梯分界线
难点
地势特征对我国生产生活的影响。
教学过程
教学环节
教学内容
教学任务
教师活动
学生活动
预见性问题及解决策略
复习
1、 我国的地形特点
2、 山脉的走向
复习提问，考查学生对上节课学习内容的掌握情况
复习提问上节课所学内容，并引出本节课的学习
思考、回忆，组内互助，并由小组代表回答问题
部分学生可能会溜号，或者不积极思考，教师要注意把握，确保课堂的高效。
研习
1、地势的概念：
地势是地表高低起伏的总趋势。
2、我国地势的特征：
西高东低，呈阶梯状分布。
3、三阶梯界线名称
4、我国地势对气候和河流流向的影响
便于海上湿润气流深入内陆形成降水有利于农业生产，河流流向大多自西向东。
5、我国地势对人们生产生活的影响。（比如交通）
带领学生学习地市的概念和我国地势的主要特征
使学生明确我国地势三级阶梯是怎样划分的？
引导学生分析我国地势与气候和河流流向的关系
分析我国地势对农业、交通等方面的影响。
指导学生阅读教材p26-27页内容，并要求学生对重点内容进行标注。
指导学生阅读教材，并引导学生分析影响的原因。
为下节课气候的学习奠定基础
学生按学案问题对p26-27页教材内容进行阅读，并对问题作出明确的答案。
阅读教材p27页并完成教材p28-29页活动题。
学生对于地势的影响不太容易理解，教师要重点进行讲解，便于学生理解记忆
精习
知识梳理：（见课件）
知识运用：趣味检测 （见课件）
引导学生梳理知识，形成知识结构，落实知识，总结提升
梳理知识，形成知识结构。结对互考，进一步落实知识。
板书设计
第一节地形和地势
地势特征
阶梯分界线
地势对我国生产生活的影响
教学反思
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