美化家园教案.doc

“敢说、能说、会说”生本教育研讨课教案
——李秀红 二年级品德与生活 第5科《美化家园》

[活动目标]
知识与技能：懂得如何进行垃圾分类，合理妥善地处理垃圾。对于生活中的垃圾，能有创意地使用废旧物品，变废为宝。
过程与方法：挖掘生活中的资源，创设活动教学情境，调动学生多种感官参与，在具体生动的情境中欣赏、感受、体验、讨论、实践。
情感态度与价值观：感受美好的环境，给人带来的舒适；同时也体验垃圾给环境造成的不利影响，培养学生具有一定的环保意识。

[重难点]
懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义。初步知道如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行。
[教学过程]
一、干净整洁的环境人人爱，肮脏的环境令人不愉快
（一）欣赏美景
1、出示美景图
请同学们夸夸我们一起学习、生活的地方。
2、小结点题：这是我们生活、学习的家园。是我们用勤劳的双手把家园变美了！
（二）观察脏乱环境的画面
1、看到这里，你们又想说什么呢？生活中你在哪里见过这样的情景？
2、学生谈感受
3、小结：看来呀，干净整洁的环境人人爱，肮脏的环境令人不愉快。垃圾的存在不仅给我们带来视觉的污染，还对我们的生活造成了严重的影响。
4、在你的周围见过这样地方吗？学生个别发言。
（三）了解垃圾的来源及对我们的影响
1、你知道这些垃圾是从何而来的？会给我们带来怎样的影响？
垃圾来源：动物的粪便、尸体及植物的落叶、枯枝，但大量的垃圾还是人类产生和制造的。
影响：造成水污染、占用宝贵的土地资源、危害人类身体健康。
2、你家里的垃圾是怎样处理的？
3、小结：乱丢、乱到垃圾让我们的家园变得不美了，而且垃圾对我们的生活造成了影响。保护环境，我们就要做到——不乱丢、不乱倒垃圾！
二、寻找垃圾的家，给垃圾分类
（一）认识垃圾的三个家——分类垃圾箱
1、倒垃圾也是有讲究的，垃圾也有自己的家。我们先认识垃圾的三个家。
（多媒体播放：通过三个垃圾箱的自述认识：可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾）
（二）解决问题，检验生活
1、用学过的知识帮助书上22页中的两个小朋友解决问题。
（图1的小朋友手中的冰糕纸要丢在哪里？图2的小朋友吃过的口香糖该怎么办？图3的乱扔垃圾现象会带来什么后果？）
2、送垃圾回家
想一想： 我们一起来看看，这些垃圾该送往哪个家？（师把各种垃圾拿出让学生进行操作）
连一连： 请同学打开课本第23页，动动手，连一连。
演 示：
3、多媒体播放垃圾箱的话：可回收的垃圾进行加工可以再利用，不可回收垃圾就先焚烧再填埋，有毒有害垃圾还要进行综合处理。环卫工人每天都要认真处理大量垃圾，工作量非常大。如果每个人在扔垃圾时，就先进行分类的话，不仅可以减轻他们的工作量，还可以减少垃圾对环境的污染，对我们的影响。
三、保护环境，我为环保出点子
1、看书24页，你认为这样的事情容易解决吗？请纠正他们的错误。
2、那为保护环境，美化家园，我们可以怎么做？请你为保护环境出些“金点子”
在小组里把好的建议与同学讨论交流，然后请小组长把同学的建议写在“环保金点子”卡上。
3、小组代表展示小组的“金点子”。教师相机板书几个好的建议。
可板书：不乱倒垃圾 自觉捡起垃圾
少用一次性物品 合理利用废品
减少垃圾 ……
四、变废为宝展示会
1、欣赏手工作品，猜猜手工作品的材料。
（1）出示手工作品。
（2）猜一猜：它们是用什么材料制作成的？
2、为学生提供一些材料，在课堂上就做一些手工艺品。
3、小结：我们应该尽量少使用一次性用品，减少垃圾的产生；有些废旧物品没必要急着扔掉，回收再利用让他们变废为宝。这样不仅节约了能源还能美化环境。生活中还有很多变废为宝的例子，等着同学们去发现去创造！
五、总结。
1、在这节课的活动中你学到了什么知识？为保护环境，美化我们的家园今后你要怎么做？
2、生活中还有不少人不但不分类扔垃圾，还随意乱扔垃圾，给环境造成不利的影响
学生讨论交流：碰到这样的情况，在今后你要怎么做？
3、这节课我们知道了如何为环保尽自己的一份力，但只有人人行动起来，我们的环境才会越来越好，我们的家园才会越来越美！老师建议，课后我们去查找有关环保的标语、宣传画，以及我们为环保献上的“金点子”，以学习小组合作办一份宣传小报，利用下次队日活动时间向全校师生进行“环保大宣传”。
4、总结
同学们，我们知道了，生活中，只要我们每个人行动起来，妥善处理垃圾、慎重待垃圾，就会发现美就这么简单，美就在我们身边！