资源描述
皮肤与汗液分泌
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授课时间
年 月 日
课时
1
课题
第11章
第3节 皮肤与汗液分泌
课型
新授课
教学目标
1.说出皮肤的结构和功能。
2.说明汗液的形成以及对人体的意义。
重点
皮肤的结构
难点
汗液的分泌
教学用具
ppt
教学环节
说 明
二次备课
复习
提问上节课内容
新课导入
经过这段录象，同学们是不是想多了解一点皮肤的知识？比如：经过夏天，为什么皮肤会变黑，有些同学进入初中后脸上长了小痘痘。是什么原因呢？这些问题都和皮肤的结构密切相关，下面我们一起来学习皮肤的结构。
课 程 讲 授
一、皮肤的结构
活动：观察皮肤的结构
1.学生观察显微镜下皮肤切片，获得有关皮肤结构的感性认识；
2.对照大屏幕上皮肤构造图，辨别皮肤各组成部分；
3.出示3个由浅入深的问题引导学生有意识的进行观察探究：
（1）皮肤有哪些结构？
（2）皮肤各部分结构有什么特点？
（3）推测各部分结构功能。
注意事项：
（1）教师巡视指导；
（2）请学生注意物镜与载玻片的距离，以防压碎；
（3）观察完后，交回切片显微镜，做好实验收尾工作。
4.请学生对照皮肤结构示意图，说出皮肤的结构和细胞排列特点，推测有何功能。展示课件，小结皮肤的结构，并引导学生由结构认识功能。
皮肤的结构：
（1） 表皮
在介绍生发层的分裂增长能力时，可引用一组数据来证实：“人体整个表皮一般每3～4周就全部更换一次，人的一生中总共约要掉落18千克的皮肤碎屑”；在介绍“经常晒太阳的人们为何皮肤会变得黑些”时注意引导学生观察生发层中的黑色素细胞。
（2）真皮
生：真皮内的弹性纤维和胶原纤维，赋予了皮肤一定的弹性和韧性。
师：在真皮内我们还可以看见感觉神经末梢和非常丰富的毛细血管，它们各有何作用？
生：感觉神经末梢能使我们感受外界刺激；毛细血管可以通过自身的“收缩”与“舒张”来调节体温，以适应不同的环境。
（3）皮肤的附属结构
请学生观察自己的皮肤，说出皮肤还有哪些附属物，再在大屏幕中显示结构照片。
在对皮脂腺的介绍中，注意补充青春期预防青春痘的方法，做好青春期心理和生理健康教育。
二、汗液的形成和分泌
1.汗腺组成
分泌部：由弯曲成团的细管构成，周围有毛细血管
导管：细长的管道开口于皮肤表面
师：相信同学们都有过这样的经历，在夏日的骄阳下呆一会儿就会感到浑身冒汗。出汗是一种正常的生理现象。但以前人们不知道汗水是怎么来的？现代医学和生理学告诉我们，人的真皮内隐藏着250万个小腺体，汗液就是从那里被输送到皮肤表面的。
2.汗液的成分
教师演示：将手指按在镜面上，5秒钟后移开，发现镜面上留有水蒸气，以此证明汗液的成分有水。再请学生思考，并讲出证据，以日常生活中的经验判断汗液的其他成分。
学生分析：军训时，衣服和帽子上留有的白色的盐渍，汗的味道是咸的！说明还有无机盐。
学生分析：烘烤汗液时应该会有臭味散发，说明汗液的成分中含有尿素。
3.汗液的形成和分泌
教师结合多媒体讲解：当环境温度较高或人体剧烈运动时，汗腺周围毛细血管扩张，血流量增多，汗腺分泌部细胞从毛细血管中吸收了水、无机盐、尿素等物质形成汗液，再通过导管到达体表被排出。
小结
皮肤的结构、作用
作业布置
完成练习册
板书设计
课后反思
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