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河北省邯郸市肥乡区七年级生物下册 11.2尿液的形成与排出教案 (新版)北师大版-(新版)北师大版初中七年级下册生物教案.doc

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资源描述

1、尿液的形成与排出备课教师 使用教师授课时间课时1课题 第11章 第2节 尿液的形成与排出课型新授课教学目标 1、能正确区分排泄和排遗;2、描述人体泌尿系统的组成; 3、概述尿液的形成和排出的大致过程;4、明白排尿的意义。重点1. 概述肾脏的结构。2.了解尿的形成过程。难点对资料的分析和对尿的形成过程的理解。教学用具ppt教学环节说 明二次备课复习提问上节课内容新课导入同学们,前面我们学习了细胞呼吸作用过程中,分解有机物,产生二氧化碳、水、尿素等,这些都是代谢废物。人体怎样把这些代谢废物排出体外呢?让学生回答。出示课件1,在这些代谢废物排出中,通过泌尿系统排出尿液的方式是人体最主要的排泄方式。今

2、天,通过本节的学 习,我们将会懂得尿尿液的形成和排出的过程。课 程 讲 授自主学习,合作探究:(8分钟) (一)、泌尿系统的组成 1、请同学们认真阅读教材80页:观察与思考,组内同学讨论、研究共同完成教材P81页的讨论 (1)输尿管和哪些结构相连,由此可见泌尿系统主要是由哪些器官组成的? 输尿管上接肾脏,下连膀胱。泌尿系统主要由肾脏、输尿管、膀胱组成。 2 有尿道将尿液排出体外。 (2)注意观察肾动脉和肾静脉以及肾的颜色,根据你所学过 的知识想像一下肾脏里血管的分布状况是怎样的?血液是怎样进出肾脏的? 血液经肾动脉流入肾脏,经肾静脉流出肾脏。肾的颜色为紫红色,推测肾内有丰富的毛细血管。 (3)

3、你认为尿液的形成与血液循环有没有关系? 肾动脉中的血液将人体生命活动产生的尿素、无机盐和多余的水带到肾脏,形成尿液并排出体外。肾静脉则将排除尿素、无机盐和多余的水的血液送往人体各处,所以,尿液的形成与血液循环有密切的关系。 (二)尿的形成 1、了解肾单位。阅读课本81页的内容, 质疑:血液流经一个肾单位的过程中,血液会不会发生变化,血液会发生怎样的变化?展示课件,帮助学生理解肾小球、肾小囊壁和肾小管的功能。 (3)阅读课本82页上的资料分析,组内同学讨论、研究共同完成下列任务:(引导学生) 1比较尿液和血浆的成分发生了什么变化?你认为排尿主要排出那些物质? 与血浆相比,尿液中没有蛋白质和葡萄糖

4、。每毫升尿液中无机盐和尿素的含量明显增加,水分则略有增加。尿液主要排出无机盐和尿素,此外,还排出多余的水分。 2血浆和肾小囊中液体成分的变化,说明肾小球和肾小囊壁的作用有什么特点? 同血浆相比,肾小囊中的液体含有很少的蛋白质,含有水、葡萄糖、无机盐和尿素。这说明肾小球和肾小囊壁可以过虑水、葡萄糖、无机盐和尿素等小分子物质,而很少透过蛋白质这样的物质。 3在肾小囊中出现葡萄糖而在尿液中没有,说明肾小管有什么作用? 这说明肾小管可以重新吸收肾小囊液体中的全部葡萄糖。 4结合教材P82图(尿的形成示意图),归纳:尿形成的大致过程. 第一步,肾小球对血液的滤过作用,形成原尿。 当血液流经肾小球时,血浆

5、中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质,可以经过肾小球和肾小囊壁过滤到肾小囊腔内,形成原尿。所以肾小球和肾小囊壁的作用是过滤,过滤了血细胞和大分子的蛋白质等形成原尿。 第二步,肾小管的重吸收作用,形成尿液。 当原尿流经肾小管时,对人体有用的物质:大部分水、全部葡萄糖、部分无机盐被肾小管重新吸收。所以肾小管的作用是重吸收。剩下的物质水和无机盐、尿素形成尿液。 (三)尿的排出(第七组) 引导学生阅读课文页83第二段、三段内容再次出示课件,帮助学生理解尿排出的过程和意义。并根据80页泌尿系统的结构图,归纳出尿排出的途径;肾脏输尿管膀胱尿道。 (四)排尿的意义(第八组) 排尿的意义:1、排出废物。2、调节体内水和无机盐的平衡。 3、维持组织细胞的正常生理功能。 三、成果展示,统一观点。 学生展示本组探究成果,教师点评并利用多媒体课件纠错、强调和补充。小结学生展示本组探究成果,教师点评并利用多媒体课件纠错、强调和补充。作业布置完成练习册板书设计课后反思

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