江苏省苏州市第26中学八年级生物 15.2《人体对信息的感知》教案1.doc

课 时 教 案
第7 周 星期 四
教学课题
第2节 人体对信息的感知
教学目的
1. 知识目标（1）说出眼球的附属结构和功能，概述眼球的结构以及与视觉形成的关系。
（2）描述近视与远视的形成和矫正的方法，举例说出用眼卫生的重要性。
（3）描述耳的结构和功能，说明听觉形成的过程。
2. 能力目标
通过对收集的资料的理解，培养学生分析归纳问题以及进行探究活动的实践能力。
3. 情感态度与价值观目标
培养学生热爱科学，进行科学探究的思想结构。
重点难点
重点：眼球的结构和视觉的形成；耳的结构和听觉的形成。
难点：探究近视形成的原因。
教学方法
讨论法
教具准备
挂图
课时
1/2
教 学 过 程
导入:利用美丽的图景和谜语(2分钟)
上有毛,下有毛,中间有个黑葡萄.
导读,
导议:(30分钟)
感觉器官:感受器带有附属结构.如眼是视觉器官,耳是听觉器官
教师采用彩图十一并配合使用眼球的模型,用边讲边列表的方式进行,然后,可以让学生相互观察眼球,辨认角膜,虹膜,瞳孔和部分巩膜.
外膜 角膜
巩膜
眼球壁 中膜 虹膜
眼球 睫状体
脉络膜
内膜 视网膜
房水
内容物 晶状体 双凸透镜
玻璃体
视觉的形成:
教师应该做好双凸透镜成像的演示实验,让学生观察,联系前面学过的有关神经冲动的产生和传导的知识,以及视神经,视觉中枢的知识,结合视觉形成过程的简单图解进行讲解,一定要让学生明确,只有大脑皮层的视觉中枢才能产生视觉.
小结:
物体反射的光线 折射 成像于视网膜 冲动 视神经 传导 视觉中枢 视觉形成
眼球的附属结构:
眼肌,眼睑,睫毛,结膜,泪器等.
近视和远视:
近视:眼球的前后经过长,或者晶状体的曲度过大,远处物体反射的光线通过晶状体折射形成的物像,落在视网膜的前方,看不清远处的物体,戴凹透镜纠正.
远视:眼球前后径变短,晶状体弹性小,远处物体反射来的光线经晶状体折射后形成的物象落在视网膜后方,看不清近处物体,戴凸透镜纠正.眼的卫生保健"三要"和"四不看"
沙眼:结膜感染了沙眼衣原体引起的靠接触传染.
重点讲近视眼的特点和青少年患近视原因,讲解时注意结合学生实际,讲清如何预防沙眼.
导结:
眼与视觉 眼的结构 眼球的结构 眼球壁
内容物
眼球的附属结构
视觉的形成------物体反射的光线 折射 成像于视网膜 冲动 视神经 传导 视觉中枢 视觉形成
视觉异常
近视
远视
眼的卫生保健 预防近视
预防沙眼
导练:(7分钟)
板书设计

第2节 人体对信息的感知
感觉器官:感受器带有附属结构.如眼是视觉器官,耳是听觉器官
外膜 角膜 巩膜 眼球壁 中膜 虹膜 眼球 睫状体 脉络膜
内膜 视网膜 房水 内容物 晶状体
视觉的形成:
近视和远视:
作业布置
结合实际叙述如何预防近视.
教学后记
该部分知识应该与物理的内容相结合，否则不好处理。
按照课本的进步，则提前于物理的本部分内容了。