资源描述
课 题
第一章 周围的生物世界
教学
目 标
知识目标：1．选取事例描述生物对环境的适应和影响。
2．认同生物的形态结构、生活方式与环境相适应的观点。
技能目标：了解生物与环境的关系，渗透环保意识。
情感目标： 树立生物与环境是一个不可分割整体的观点。
重 点
难 点
教学重点：引导学生理解生物体结构和功能相适应的辩证关系。
教学难点： 鼓励学生从生活中发现问题，提出问题，培养学生的探究精神。
教法
选择
练习法
课型
新授
课前准备
提纲、练习题
是否采用多 媒 体
是
教 学
时 数
1课时
教学
时数
第 1 课时
备课
总数
第 4 课时
课 堂 教 学 过 程 设 计
教学内容
教师活动
学生活动
第一部分、归纳总结本章知识要点：（约20分钟）
一、我们周围的生物
1．有生命的物体叫做生物。地球上植物大约有30多万种,动物大约有150多万种。
2．生物的种类:动物,植物,微生物。
3．除病毒外，生物都是由细胞构成的。
二、生物与环境的关系
生态因素：环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素。
生态因素可分为 非生物因素和生物因素。
非生物因素：阳光、空气、水、土壤、温度等；
生态因素 生物因素：影像某种生物生活的同种或其他种类生物。
生物的生存依赖于一定的环境，以各种方式适应环境，也能影响环境。
三、生物学:我们把研究生命现象和生命活动规律的科学叫生物学.人类的生活和生产离不开生物学，她对社会的影响越来越大。
第二部分、单元评估：（约20分钟）
一、我来决策（每小题2分，共20分）
1．生物体结构和功能的基本单位是（ ）
A．细胞 B．病毒 C．细菌 D．真菌
2．下列哪项不是生物特有的特点（ ）
A．能够生长发育 B．能繁殖，产生后代
C．由许多化学元素构成 D．能对刺激作出反应
3．下列自然现象不是生命现象所特有的是（ ）
A．种子发芽 B．蝌蚪长出后腿
C．酵母菌一个变两 D．水分进入细胞
4．下列不属于植物的是（ ）
A．绿藻 B．苔藓 C．金针菇 D．无花果
5．我国珍稀保护动物扬子鳄属于（ ）
A．鱼类 B．两栖类 C．爬行类 D．哺乳类
6．蚯蚓属于（ ）
A．真菌 B．无脊椎动物 C．软体动物 D．脊椎动物
7．玉米属于（ ）
A．蕨类植物 B．裸子植物 C．被子植物 D．低等植物
8．判断水中微小物体是不是动物的最好依据是（ ）
A．看它是否能生殖 B．看它是否运动
C．看它是否有生长现象 D．看它是否进行物质交换
9．用小棒刺激鼠妇的身体，它作出的反应是（ ）
A．跳起来 B．蜷曲成团 C．用足反抗 D．不作反应
10．下列属于影响蚯蚓生活的非生物因素是（ ）
A．捕食它的鸟类 B．它捕食的树叶
C．它生活的土壤 D．它身体的刚毛
二、对错抉择（每小题1分，共5分）
1．生物学是研究生物的生命现象和生命活动规律的科学。（ ）
2．生物学研究可解决粮食危机、疾病防治等问题，但对能源危机、资源匮乏等问题却无能为力。（ ）
3．人类的生存和发展都离不开生物（ ）
4．生物能适应环境，但不可能改变环境（ ）
三、对对配配（每小题1分，共5分）
（1）牛吃草（ ） A．应激性
（2）向日葵向着太阳生长（ ） B． 生长
（3）植物的开花结果（ ） C． 营养
（4）人体的排汗（ ） D． 繁殖
（5）小虎长成大老虎（ ） E． 排泄
指导学生归纳本章内容，组织讨论。
整体展示课件，
巡视学生
进行练习
组织学生
交流订正
答案
首先给一定
的时间学生
认真读书，
归纳知识点
交流讨论
总结。
积极参
与课堂
讨论
展开人人
竞争意识
当堂完成
练习
作业设置
复习题
教
学
反
思
等级评价
（A/B/C/D）
第1单元第1章自测题B卷
一．单项选择题（每小题2分，共60分）
1．下列名词(A)狗(B)山羊 (C)死猪 (D)钟乳石 (E)生物标本(F)水笔(G)杂草，属于生物的有 ( )
A.(A)(B)(E)(F)(G) B.(C)(D)(E) C． (A)(B)(G) D． (A)(B)(C)(E)(F)(G)
4.向日葵向太阳生长，是生物表现的哪种生命现象 （ ）
A．生长 B．生殖 C．遗传 D．对刺激的反应
5.下列哪一项不是影响池塘中鱼生存的生物因素 （ ）
A．池塘中被化学药品污染的水 B．池塘中滋生了大量影响鱼生存的寄生虫
C．池塘边爱吃鱼的鱼鹰 D．池塘中引进的食鱼鲳
6.天气逐渐变冷了，蛇要冬眠了，影响的主要生态因素 （ ）
A．阳光 B．水 C．温度 D．食物
7.“大树下面好乘凉”是因为植物的蒸腾作用能增加大气的湿度，降低环境的温度。这说明 （ ）
A．植物生长需要蒸腾作用 B．生物能适应环境
C．生物能影响环境 D．空气会影响植物的生存
8.到了寒冷的冬天，枫树纷纷落叶，松树却郁郁葱葱，这表明 （ ）
A．他们都适应寒冷的环境 B．枫树不适应寒冷的环境
C．松树比枫树更适应寒冷的环境 D．松树和枫树进行着种间斗争
9.把鼠妇置于湿度分布不均的环境中观察，主要是研究哪种环境因素对鼠妇的影响（ ）
A．光 B．温度 C．水 D．空气
11.生物学的研究对象是 （ ）
A．生命现象 B．生物的活动规律 C．一切生物的组成 D．生命现象和生物活动规律
12.下列哪项能说明人类生存与发展离不开生物学 （ ）
A．衣食住行离不开生物 B．现在利用的煤、石油也来源于远古的生物
C．征服疾病，治理环境污染需要生物学 D．A、B、C、都是
13.如果离开了生物，人类的生活是难以维持下去的。下列各项都是来自生物的是（ ）
①奶制品 ②肉类 ③棉纱 ④水泥 ⑤毛皮 ⑥木材
A．①②④⑤⑥ B．①②③④⑥ C．①②③④⑤ D．①②③⑤⑥
14.下列哪项不属于生物学研究的范围 （ ）
A利用科学手段，提高农作物的产量
B研究人类的基因库，对一些疾病进行诊断治疗
C．研究生物与环境的关系，促进人与自然和谐发展
D．开发核能源，解决能源危机
15.仿生学是一门研究生物系统用来改进工程技术系统的科学，除哪一项外，其余各项都是仿生学的例子 （ ）
A．生活在草原上的雪兔，春天毛是褐色的，一到白雪皑皑的冬季就变成为雪白色。
B．看到带刺的叶子经常刺破人的皮肤，于是人们发明了锯子。
C．模拟狗、蚊子等动物的嗅觉器官，制成了电子鼻。
D．蜻蜓的翅痣是专门用来保持平衡的，现在飞机机翼前缘也加上了平衡翼痣。
16.下列属于生命现象的是 （ ）
A.北风吹，雁南飞 B.铁制品表面锈斑增大
C.溶洞中的石笋长高 D.自然界中的风、霜、雨、雪
17．古人云：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。”就是说，淮南的橘子移种到淮北就不甜美了。想一想，产生这一差异的主要因素是 （ ）
A．土壤 B．空气 C．温度 D．阳光
18．“千里之堤，溃于蚁穴”说明 （ ）
A．生物适应环境 B．生物对环境产生影响 C．环境影响生物 D．环境适应生物
19．下列哪一项不是应用仿生学的例子 （ ）
Ａ．模仿海豚的体形轮廓及比例设计的“核潜艇”，船速比原来提高２０％以上
Ｂ．“响尾蛇”空对空导弹是人们模仿响尾蛇两颊之间的颊窝，能觉察环境中0．001℃温度变化，从而敏捷地发现和捕捉猎物的启示研制出来的
Ｃ．“电子蛙眼”是模仿青蛙眼睛对运动物体能明察秋毫而研制出来的
Ｄ．豆科植物的根瘤细菌含有固氮基因，如把其固氮基因转移到非豆科作物体内，使非豆科植物也含有固氮基因，这是植物上的仿生学
20．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”对这种自然现象比较正确的生物学解释是（ ）
A．温度高低的不同，能影响植物的生殖生长 B．光照强度的不同，能影响植物的生殖生长
C．环境的安静程度不同，能影响植物的生殖生长
D．佛门寺地处的生物要受到菩萨宗师的威慑，推迟生长发育
21．长期生活在干旱环境中的植物，其形态方面会出现一系列的适应性特征。下列叙述与干旱环境中的植物特征不符的是 （ ）
A．具有发达的根系 B．具有肥厚的肉质茎 C．具有厚的角质层 D．叶面积大
22．在小麦田中，影响小麦生活的非生物因素有 （ ）
①阳光 ②杂草 ③水分 ④土壤 ⑤田鼠 ⑥空气 ⑦蝗虫 ⑧稻螟
Ａ．①②⑤⑥ Ｂ．③④⑦⑧ Ｃ．①③④⑥ Ｄ．②⑤⑦⑧
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