资源描述
《人口增长与计划生育》
（第1课时）
教学目标
知识目标
描述世界人口的发展趋势
能力目标
通过根据提供的数据绘制人口增长曲线，并分析数据得出结论，提高有效读取信息及分析能力
情感态度价值观目标
关注世界人口问题、关注人口增长对环境的影响
教学重点
世界人口增长趋势
教学难点
人口过度增长对环境的影响
教学方法
教师讲授与学生讨论相结合
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
引入
出示一组图片，展示人多场景。提出：人类的产生和发展依赖于自然环境，而人类活动对自然环境又产生着巨大的影响，那么随着人口的增加和社会生产力的不断提高，这种影响会变得怎样呢？引出新的章节。
学生观察，思考
世界人口的增长趋势
出示世界人口数据图，引导学生探究世界人口增长趋势，推算：世界人口每增长一倍需要的时间？世界人口2050年大约是多少？
从世界人口增长的数据中，我们可以看出19世纪以前，人口一直在10亿以下；19世纪的100年中，人口也仅仅从10亿发展到16亿；20世纪是地球人口飞速增长的世纪，在20世纪的100年中，世界人口几乎翻了两番。可见世界人口增长速度越来越快，到2050年世界人口将达到92亿。引导学生讨论：
1、世界人口增长呈什么趋势?
2、人口增长越来越快的原因有哪些？
3、人口的增长会对环境产生哪些影响？
学生观察数据，进行推算、回答
学生讨论回答
人口增长带来的问题
将学生回答内容进行归纳：
由于人口的过快增长，人们对自然资源进行了掠夺性的开发，矿产、耕地、森林、淡水等资源相对越来越贫乏。
由于人口的过快增长，环境污染加剧。大气、水、土壤等受到了严重的污染，大自然不断向人类出示警告。
由于人口的过快增长，社会福利事业增加巨大压力。
学生在教师提供资料基础上，补充回答
总结
以上这些问题，我们的地球能承载吗？咱们下节课再继续讨论。
作业：
1、了解家庭用水情况，计算近半年来人均用水量。
2、调查同学们在学校用餐情况，存在哪些浪费现象？
学生明确作业，回去准备
（第2课时）
教学目标
知识目标
1、举例说出地球的承载是有限的。
2、解释计划生育是控制人口的最有效措施。
能力目标
通过调查家庭用水情况及学校食堂粮食浪费现象，提高观察、获取信息的能力。
情感态度价值观目标
1、关注人口增长对环境的影响，形成节水、节电、节约粮食的意识。
2、认同计划生育在解决我们人口迅速增长问题中的意义。
教学重点
地球的承载量是有限的。
计划生育控制人口的有效措施。
教学难点
地球的承载量是有限的。
教学方法
学生小组汇报与教师讲授相结合。
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
引入
上节课我们一起讨论了世界人口增长趋势以及人口增长对环境的影响，那么这些影响地球还能承受吗？如果超越了地球的承载力，我们又能做些什么呢？
地球的承载量是有限的—粮食问题
出示图片及数据，引起学生对粮食问题的关注
引导学生讨论如何解决粮食问题？
要想解决粮食问题，需要提高产量和减少浪费。
补充袁隆平的介绍。
学生交流对学校食堂浪费粮食现象的调查。
倡导节约粮食，光盘行动。
引导学生思考在家庭生活中有什么具体的节约粮食的做法？交流节约粮食的小窍门。
学生观察图片。
学生思考回答。
学生听老师介绍。
学生交流。
学生思考、回答、倾听、认同。
地球的承载量是有限的—水资源问题
介绍地球水资源，引起学生对水资源问题的关注。
引导学生讨论如何解决水资源问题？
学生交流家庭用水情况的调查和交流节水小窍门。
倡导节约水资源，从我做起。
学生看图倾听。
学生讨论回答。
学生交流。
控制人口的有效措施是计划生育
除了粮食问题和水资源问题，人口增长还带来资源短缺和环境污染等问题，那么如何解决人口增长与地球有限承载力之间的矛盾呢？
为防止人口过快增长，我国采取了什么措施？ 为什么要采取这样的措施？
引导学生分析影响人口增长的因素，得出降低出生率是控制人口的唯一选择
计划生育政策是我国的基本国策，它有什么意义？请同学们阅读课本相关内容，总结归纳：计划生育的中心内容是要控制人口的数量，提高人口的素质
计划生育政策虽然较为有效地控制了人口，但也带来一些问题，同学们可以回去查阅资料，了解一下。
学生思考回答。
学生阅读课本。
认同计划生育国策对控制世界人口做出的贡献。
总结
当今有四大环境问题，人口、粮食、资源和环境。这些问题中，核心问题是人口问题。不控制人口数量的增长，就无法解决其他三个方面的问题。我国是世界上人口最多的国家，人口的增长对世界影响很大，所以我们应该积极控制人口增长，这样才有利于这个自身的发展和世界的发展。
学生倾听、认同。
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