1、第一章 人的由来教学目标1、知识目标：运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点；掌握男性和女性生殖系统的结构及功能。 受精过程以及胚胎发育过程。青春期的身体变化，心理变化及其卫生。2、技能目标：构建知识结构，提高学生的归纳总结能力。提高学生的知识应用能力。3、情感态度价值观目标：认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。教学重 点归纳总结本章知识结构。教学难 点归纳总结本章知识结构。学情分 析通过学习和练习，发现学生对本章知识的了解缺乏系统性，因此需要系统复习，使学生对本章内容有一个总体了解。教学准 备知识框架图，习题教学过程： 结合学科特点，体现单元组教学环节，学习内容，时间预测，教
2、师活动，学生活动，自主学习设计，问题探究，单元组合作，同层竞争，人人参与，精讲足练，联系实际，点拨升华， 集体备课个人备课一、 课前检测：二、个性学习指导学生阅读本章内容、观看多媒体课件，完成以下任务：画出本章知识结构。提出疑难问题。三、同层展示同层同学进行讨论比较说明。抽层板图展示。修改自己的知识建构并写到课本空白处。四、小组学习同层讨论、异层讨论五、师生探究根据学生的展示，启发学生进一步思考，知识建构要点。激发学生用自己擅长的方式表达。六、课堂检测小结： 学科知识构建与板书设计第一章 人类的起源一、人的起源和发展：森林古猿森林消失，距今300万年的“露西直立行走；距今175万年的“东非人”
3、能使用简单工具；集体生活，产生语言。 精囊腺 前列腺 输精管 男性生殖系统组成 尿道 阴茎 附睾 阴囊 睾丸二、人的生殖 输卵管 女性生殖系统组成 卵巢 子宫 阴道 精子 生殖过程： 受精卵-胚泡-胚胎-胎儿-新生儿 卵细胞 植入子宫内膜 怀孕 身高突增 身体变化 男孩遗精 女孩月经 三、青春期 心理变化 独立意识增强 于是又有依赖性反思与重建一、 课前检测题：1. 人类起源的原因和证据分别是什么？2. 男女生殖系统的主要器官分别指什么？各有什么功能？二、 课堂检测题：第二节人的生殖1.人类新个体的产生要经历由 生殖细胞结合，通过 形成新个体的过程。这一过程是靠 完成的。2.睾丸产生的 和卵巢产生的 ，都是生殖细胞。3.一般说，怀孕到第 周时，胎儿就发育成熟了。4.成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个过程叫做 。5.男性生殖系统中，能够产生精子的是( )A.膀胱 B.精囊腺 C.阴茎 D.睾丸6.女性生殖系统中，能产生生殖细胞的是( )A.阴道 B.子宫 C.卵巢 D.输卵管7.胎儿是生活在( )A.输卵管 B.子宫 C.卵巢 D.阴道8.把精子输送到体外的管道是( )A.输精管 B.精囊腺 C.输精管和附睾 D.附睾9.胎盘是指( )A.胎儿的一部分血管 B.脐带的一部分C.母体的一部分血管 D.胎儿和母体交换物质的器官
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