资源描述
21、1生物的遗传
课题
21、1生物的遗传
课型
新授课
教学目标
（1）描述染色体、DNA和基因的关系。
（2）举例说出性状是由基因控制的。（3）说出基因在亲子代间的传递
重点
性状概念，染色体、DNA和基因的关系
难点
染色体、DNA和基因的关系
教法及教具
自主学习 合作探究
教
学
过
程
教 学 内 容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
【情境导入】
俗语：“种瓜得瓜，种豆得豆”说明了生物的什么现象？
俗语：“一猪生九崽，连母十个样” 说明了生物的什么现象？你还知道说明生物此类现象的俗语吗？
【自主学习】
<1>说出遗传和变异的相关概念。
<2>染色体、DNA、基因、性状的概念。
<3>基因的传递方式（遗传图谱）。
【合作探究】
活动一、
调查遗传现象学生课前完成与父母亲相似特征调查表，指导学生课上交流。
小故事：双眼皮的父亲与割双眼皮的母亲的孩子是单眼皮，闹出了笑话，从中引发学生思考：什么叫遗传？
活动二、
认识生物的性状和相对性状
问题：
1、番茄、家兔各有哪些性状？
2、举例说明什么叫性状。
3举例说明什么叫相对性状。
思考讨论
阅读课本，完成下列各题
进行交流
思考讨论
分小组讨论
教
学
过
程
教 学 内 容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
活动三、认识基因和染色体
指导学生自读教材，思考问题
1、你认为孟德尔实验可以得出什么结论？
2、什么叫基因？它与染色体间是什么关系？
3、基因与生物性状有什么关系？
活动四、过程分析基因的传递
问题：
1、基因是如何从上代传给后代的？
2、你能解释自己与父亲、母亲想象的性状是如何得来的？
【课堂小结】
【当堂练习】
1、下列属于同一性状的是（ ）
A、单眼皮与双眼皮 B、单眼皮与大眼睛
C、高个子与胖子 D、黄皮肤和蓝眼睛
2、染色体存在于（ ）中
A、细胞质 B、细胞核 C、细胞膜 D、液泡
3、人体细胞中含有的染色体数目（ ）精子中含有的染色体数目（ ）
A、23对 B、23条 C、13条 D、46对
思考问题，讨论交流
小结
做练习
板书设计
（用案人完成）
教学札记
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