资源描述
植物的有性生殖
教学目标：
知识目标：1、能用科学的语言描述植物的有性生殖过程，掌握有性生殖的概念。
2、说出花的结构与果实发育的关系。
能力目标：通过观察、探究等活动，训练观察、探究、逻辑推理等能力。
情感目标：1、在探究活动中培养探究精神和意识，学会与他人合作，体会与他人合作、共享探究成果的乐趣。
2、通过欣赏植物的有性生殖过程，感受生命的意义与珍贵。
教学重难点：
重点：依据新课程标准植物进行有性生殖，后代的遗传信息可来自不同亲本制定教学重点为：通过对传粉、受精、果实和种子的形成认识来描述植物的有性生殖过程。
难点：依据学情通过收集明显特征的种子，蒲公英等有利于学生对种子的传播理解分析教学难点为：理解并能描述植物有性生殖的过程
教学方法：
观察法、 分析法、查找资料法
教学过程：
教师活动
学生活动
由上节课“无性生殖”概念复习导入本节课内容“植物的有性生殖”
提出概念
引导学生回忆植物的生殖器官
花、果实、种子
花的结构
要求学生指出各主要部分名称
（一） 传粉
提出“传粉”概念
两种方式 自花传粉
异花传粉
（拓展）1.两种方式的区别、意义
2.异花传粉的媒介
介绍 风媒、虫媒、鸟媒
（注）有条件的学生可进一步探究各类风媒花、虫媒花等的特点
提问 书P12 思维拓展1
当花粉通过种种途径成功地落到雌蕊柱头上，会发生什么呢？
引入“受精”过程
（二） 受精
（多媒体）受精形成果实、种子的过程
回忆复习：子房的结构
要求学生尝试用简单的语言描述受精过程
（补充）提出植物特有的“双受精”
提出“受精作用完成后，花的各部分会发生什么变化？子房会发生什么变化
（探究一）观察植物的果实
要求学生描述果实，种子的形成过程
一般是指由亲代产生生殖细胞，通过两性生殖细胞的结合，形成受精路卵，进而发育成新个体的生殖方式。
回忆初一知识 完成《实验报告册》
P9 第一题
雌蕊花药里的花粉传送到雌蕊柱头上的过程——传粉
理解这两种传粉方式
了解在进化过程中，异花传粉逐渐成为大多数被子植物的传粉方式
认识到此方式需要借助传媒进行
了解风媒——借助风力
虫媒——依靠昆虫
鸟媒——依靠鸟类
答：传粉受影响 造成减产
进一步理解传粉的重要性
观察、并积极思考
结合书P9 图14-7 试着描述受精过程
花粉萌发；长出花粉管；产生精子；通过花柱；到达子房里的胚珠，由珠孔精子进入，与卵细胞结合，形成受精卵。
观察、分析，说出果实和种子形成的过程
受精卵——胚
胚珠——种子 珠被——种皮
子房——果实 子房壁——果皮
板书设计：
第二节 植物的有性生殖
一、 植物的传粉与受精
二、 果实和种子的形成
果皮——子房壁
种子——胚珠
种皮——珠被
胚——受精卵
教学反思：
通过学生的观察和探究活动培养了学生观察思考、表达交流、合作探究的能力，提高了学生的生物学素养感受到了生命的神奇与力量。让学生对有性生殖，及果实和种子的形过程有了感性认识，这样不但激发了学生学习的兴趣。
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