《我国教育的现状》教学设计.doc

柳州市一外校首届思维导图展示课
《我国教育的现状》教学设计
柳州市一外校政史组 黎 琴
一、教学目标：
1、情感、态度、价值观目标：感受我国教育的巨大成就和存在的差距，培养学生的责任感，让学生学会珍惜来之不易的学习机会。
2、过程与方法目标：通过图片、视频等形象教具，组织学生参与活动和讨论，构建思维导图，从而加深学生对所学知识的理解。
3、知识与能力目标：了解我国教育所取得的成就及面对的严峻形势；知道我国教育在城市与农村发展的不均衡，提高学生分析数据，归纳材料的能力，学会合作探究。
二、教学重、难点：
1、教学重点：认识到我国教育的严峻形势，增强自身的责任感和使命感，提高自身素质。
2、教学难点：面对我国教育的严峻形势，增强自身的责任感与使命感，并落实到实际行动。
三、课程类型与课时安排：
1、课程类型：复习课
2、课时安排：一课时
四、教学准备：制作多媒体课件
五、教学过程：
第一环节：畅所欲言——教育话题大家谈
1、针对我国教育现状，让学生畅谈。
2、播放视频，听教育部领导解读分析我国教育现状，并让学生做相应记录，总结归纳。
3、播放视频，了解我国农村的教育现状，并让学生做相应记录，总结归纳。
第二环节：知识再现，合作学习，加深记忆
【知识再现】
1、教师请学生结合教育的话题及所学知识，总结概括出我国目前的教育现状。
2、学生回忆所学的知识点，教师进行多媒体展示并简单讲解。
【合作学习】
1、学生四人一小组，合作完成关于我国教育现状的思维导图，教师适当指导。
2、学生展示所设计的思维导图，师生共同点评。
【现学现用】
1、学生通过构建思维导图，加深对所学知识的理解，并运用所学知识进行不同题型的答题训练，教师构建关于各种题型答题方法的思维导图。
第三环节：合作探究，巩固升华
1、学生对“如何促进我国教育的发展？”进行合作探究，再次回顾相关知识要点和答题方法，巩固升华。
2、教师引导学生进行变式训练，谈谈“中学生能够为改变我国教育现状做些什么？”

思维导图板书设计：

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