八年级生物上册 第六单元 第二章 认识生物的多样性教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年级上册生物教案.doc

第六单元第二章认识生物的多样性
年级科目
八年级生物
课题
第六单元第二章认识生物的多样性
主备人

总课时数

教学
目标
1、列举生物多样性的三个层次，概述它们之间的关系。（重点）
2、对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的认识。
3、说明保护生物多样性的重要意义。
重点
难点
1、列举生物多样性的三个层次，概述它们之间的关系。
2、说明保护生物多样性的重要意义
教 学 过 程
一、前置练习，积累知识
生物的分类单位从大到小依次是： 、 、 、 、 、 、 。
最基本的分类单位是
预习检测：
生物多样性的内涵及关系。
二、情境激趣，导入新课
自然界中的生物多种多样，色彩缤纷，这与生物的多样性有关。
三、自主学习，合作探究
【任务一】生物多样性
生物多样性的内涵有哪些？如何理解它们之间的内在关系？
【任务二】生物种类的多样性
小组合作：阅读课本107页“资料分析”，完成“讨论”中的问题。
自主学习：.
1.根据106页和108页第一段内容，概述我国生物多样性具有哪些特点？
2．我国是生物多样性最丰富的国家之一，有某种植物故乡之称，这种植物是：（ ）
A.裸子植物； B.被子植物； C.苔藓植物； D.蕨类植物。
3.我国是动物种类最多的国家之一，其中脊椎动物中的 、 、和
种树都位于世界的前列。
【任务三】基因的多样性
自主学习：学生阅读课本108页第2-5段后，独立完成下列问题
1、涵义：生物的各种特征是由_____控制的。每种物种都是一个丰富的________。所以，生物种类的多样性实质上就是_____的多样性。
2、原因：不同种生物的基因有较大_____，同种生物不同个体的基因组成上也________。
3、我国基因多样性的特点：_________、________和_______的基因多样性十分丰富，
为动植物的 提供了宝贵的遗传资源。
小组交流：1.举例说明基因多样性的意义

2．你了解基因多样性应用方面的哪些实例？
【任务四】生态系统的多样性
自主学习：学生阅读课本109页内容后，独立完成下列问题
1.我国有___ _、__ 、__ _ 、__ 、_ 、_ 等多种类型的生态系统。
2保护生物多样性的根本措施是什么？
小组交流：基因，物种与生态系统的关系：
a.每种生物都共同构成一个 。
b.每种生物生活在一定的 中，并且与其他的 相联系。
c.某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的________，当生态系统发生剧烈变化时，也会加剧________________和_________ _的丧失。
四、归纳总结，提升能力
1生物多样性的内涵及关系。
2、基因多样性的应用。
五、当堂训练，检查效果 
见学案达标测试
六、预习作业
保护生物多样性的措施。
教学反思：