山东省临沭县第三初级中学八年级地理下册《6.3 祖国的神圣领土-台湾省》教案 新人教版.doc

山东省临沭县第三初级中学八年级地理下册《6.3 祖国的神圣领土-台湾省》教案 新人教版
课题
第三节 《台湾》
课型
新授课
课时
第1课时
教学
目标
【知识目标】　　
1．能够运用地图说出台湾省的范围和位置、地形、气候、河流、资源等
自然地理概况。　　　　
【知识目标】
2.能够运用地图和资料，初步学会分析台湾的自然环境，从而培养学生从地图上获取简单区域知识的能力。培养学生提取、加工信息和分析问题的能力，初步学会分析区域特征的方法。　　
【情感态度价值观】
3．通过阅读史实资料，使学生明确台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义教育。

重点
难点
1.台湾省的地理位置和范围　　
2.台湾省农产品分布与自然环境的关系　　
教具
多媒体课件、 板图
学法
教法
比较法、指导自学法、讲述法。
板书
设计

教师教学过程
学生学习活动
设计意图
估时
环节一：创设情景 明确任务

［设置情景 导入新课］
播放二胡音乐，要求学生带有感情朗诵。　

诗歌朗诵余光中《乡愁》，学生浅谈感受。
从情感上调动学生做好铺垫。
3
环节二：自主学习 合作交流
教师教学过程
学生学习活动
设计意图
估时

一．祖国的神圣领土

【引导】有句话说“台湾自古以来就是中国的领土，是祖国不可分割的一部分”,你是如何理解的？　　

【PPT资料】补充台湾与祖国大陆的历史与文化渊源。

【老师】台湾地理位置？领土组成？　　
　 　老师板图：台湾省的轮廓图。

【问题设置】　　
1.请你在图6.22中找到福州和基隆，并用所学的比例尺的有关知识，计算两地之间的实地距离。　　
2.台湾一批水果通过水路运到福州，若轮船的速度是40千米∕时，请你计算一下需要多长时间？　　

二．美丽富饶的宝岛
【老师】都说“台湾是一个美丽富饶的宝岛”，对这句话你是如何理解的？请说明你的理由。　　

　 【提出问题】通过刚才的分析，我们知道台湾有很多农作物和著名树种，从自然环境的角度分析，你知道是什么原因吗？　　

　 【PPT资料】物产及资源的景观图片

【承上启下】美丽富饶的宝岛台湾，有着得天独厚的自然条件，也为台湾经济的发展奠定了良好的基础。
阅读课后活动题提供的三个材料，从地缘、血缘、历史的角度理解。　　
补充课外搜集的信息和资料（高山族等）。　　

学生发表看法，谈出自己的真情实感。明确“台湾自古以来就是中国的领土，是祖国不可分割的一部分”，台湾人民渴望早日回到祖国的怀抱。　　

读“台湾地形图”，生思考并组内交流探究。　　
学生利用板图讲解板演。

利用比例尺测算。　　

学生感悟

自主探究，展示交流。　　
学生展示课下收集的台湾风光图片，并做简要介绍。　　

学生欣赏感悟　　

读图，思考。　　
小组合作探究，展示交流。　　
完成对台湾地形和气候的学习。　　

让学生在学习之初就从情感上感染学生，增强学生的爱国主义情感。　　

一方面通过观察台湾地形图知道位置关系，另一方面通过学生的板图讲解，培养学生的读图能力和地理语言表达能力。　　

通过比例尺的计算加深台湾海陆位置的理解。　　

提高学生归纳、概括、分析能力和小组的合作能力，同时让学生一步步的感悟台湾的“美丽”、“富饶”、宝岛”。　　

让学生感悟资源与自然环境是密切相关的，体会人地关系以及因地制宜发展的原则。

15
环节三：展示构建 自我提升
教师教学过程
学生学习活动
设计意图
估时

【快乐大盘点】
 整理一下本节课你学习到的知识，与本节课相关的内容还有困惑吗？提出来大家一块帮你解决吧。

学生七嘴八舌谈收获
板书知识结构的基础上，梳理本节所学知识，形成知识体系。

通过知识梳理，整体认识本节内容。

12

环节四：巩固训练 拓展提高
教师教学过程
学生学习活动
设计意图
估时
完成同步学习探究中的巩固练习。

随堂同步，检查学生对新授知识的掌握程度。

对照题目查漏补缺。

将所学知识能够联系生活实际，灵活运用。

15
教后反思

临沭县第三初级中学
第六章 第三节《台湾》
课题
第三节 《台湾》
课型
新授课
课时
第2课时
教学
目标
【知识目标】　　
1.能够运用地图说出台湾省的工业、旅游、人口、城市、交通等的分布概况，能分析台湾农业分布和工业特点，并探究原因。
【知识目标】
2.能够运用地图和资料，培养学生提取、加工信息和分析问题的能力，初步学会分析区域特征的方法。　　
【情感态度价值观】
3.通过阅读史实资料，使学生明确台湾省自古以来一直是祖国不可分割的领土，激起爱国主义热情。

重点
难点
1.台湾的工业发展和分布　　
2．台湾的“进口—加工—出口”型经济　
教具
多媒体课件、 板图
学法
教法
比较法、指导自学法、讲述法。
板书
设计

　　　　　　　　　　　第三节　台湾

三、台湾的经济：

　　　　　1、经济类型：

　　　　　2、发展阶段：

　　　　　3、分布特点：

　　　　　4、影响因素：

教师教学过程
学生学习活动
设计意图
估时
环节一：创设情景 明确任务
3
［导入新课］
复习提问，直接进入新课题。

温故而知新。
开门见山，导入新课。

环节二：自主学习 合作交流
教师教学过程
学生学习活动
设计意图
估时

三．台湾的经济发展

【引导】台湾经济的发展也经历了不同的阶段，请大家读 “台湾省出口贸易结构的变化” 图，你发现台湾经济发展发生了什么变化？　　

【提问】请你从台湾的自然环境出发，你认为台湾的工业发展和工业城市如何布局？　　
　 　指导读课本P38页图6－30,请同学位以小组为单位探究交流：

　　1、台湾的工业主要分布在哪几个城市？

2、台湾这几个工业城市的分布有什么共同的特点？

3、这种分布特点的形成，可能受到了哪些条件的影响？

四．旅游：
你知道的台湾的旅游圣地有哪些？
生发言。
PPT：展示有关旅游胜地的景观图片。

学生读图，观察思考，从资源，教育，政策等方面加以分析概括，台湾发展经济的有利因素。　　

交流读图方法：　　

　 　读图，思考，概括。　　
小组合作探究，利用板图展示交流。

学生以小组为单位，讨论探究以下问题，教师巡回指导，为后面的精读点拨做好准备。

学生感悟体会台湾与大陆之间经济发展的密切联系。

学生从图中感受台湾经济发生的变化，并激发学生的兴趣，去探究台湾经济发展的有力因素，同时让学生学会阅读折线图的方法，提高用地图说话的能力　　

让学生感悟体会工业的发展和城市的分布，是受多种因素共同影响的，他们之间相互影响，相互制约。　　

学生从情感上明确台湾无论从自然环境还是经济发展上，与祖国大陆都是不可分割的，台湾回到祖国的怀抱是必然的。

学生从情感上明确台湾无论从自然环境还是经济发展上，与祖国大陆都是不可分割的，台湾回到祖国的怀抱是必然的。
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环节三：展示构建 自我提升
教师教学过程
学生学习活动
设计意图
估时

【拓展】
海峡两岸贸易呈现高速增长资料 　　

请谈谈你的学习感悟　　
知识梳理　

畅所欲言　　

绘图本上完成　　

通过学习感悟，使学生的情感再次升华。　　
通过知识梳理，整体认识本节内容

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环节四：巩固训练 拓展提高
教师教学过程
学生学习活动
设计意图
估时
完成同步学习探究中的巩固练习。

随堂同步，检查学生对新授知识的掌握程度。

对照题目查漏补缺。

将所学知识能够联系生活实际，灵活运用。

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教后反思