资源描述
确定事件与随机事件
备课教师
张婷
上课教师
授课时间
第 周周
月 日
课 题
8.1 确定事件与随机事件
总计第 课时
教学目标
1．初步认识有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是随机的；
2．会区分生活中的必然事件，不可能事件和随机事件；
3．在经历猜测、试验、收集与分析试验结果的过程中学会与他人合作交流，培养合作精神，发展随机观念．
重难点
经历猜测、试验的过程，体验某些事件发生的确定性和随机性．
区分生活中的必然事件、不可能事件和随机事件．
教学方法手段
教
学
过
程
设
计
一、 情境创设
某次国际乒乓球单打比赛中，甲、乙两名中国选手进入最后决赛，那么，该项比赛的冠军属于中国选手吗？冠军属于外国选手吗？冠军属于中国选手甲吗？
二、探索活动
说一说 下面请同学们根据所学的知识说说下列事件中哪些是必然事件，哪些是不可能事件，哪些是随机事件，并说明理由．
1．明天将下雨；
2．2050年地球会被小行星撞击；
3．明天太阳将在西方落下；
4．青蛙（成体）用腮呼吸；
5．(a＋b)2＝a2＋2ab＋b2；
6．两点确定一条直线；
7．打开电视，它正在播广告；
8．他乡遇故知；
9．守株待兔；
10．任意地抛掷一枚硬币，正面朝上；
11．自由转动指针，指针停止后指向8．
探索活动
活动一 请每位同学先分别举出生活中的必然事件、不可能事件和随机事件，再在小组内讨论，然后各组派代表将本组中最有创意的事件选出来交流．
活动二 让班长任意点出班级4名同学，看看他们中是否有两人生日在同一个月；如果任意点出10名呢？
议一议 至少需要调查多少名同学，才能使“有两个同学生日在同一个月”这个事件为必然事件？
活动三 一只不透明的布袋，袋中装有6个大小相同的乒乓球，其中4个是黄色，2个白色，充分摇匀．
（1）从袋子里任意取出1个球，该球是红色的是什么事件？
（2）从袋子里任意取出2个球，取出的2个球都是黄色的是什么事件？
（3）任意摸出3个乒乓球，猜猜会出现哪几种可能的结果？
（4）请设计必然事件、不可能事件、随机事件．
小结：
你有什么收获和感悟；你有什么疑惑；自我评价；对同学表现的评价；老师，我想对您说！
小结后增加发奖品活动：
（1）让两名学生用石头、剪刀、布来决定胜负，获胜的学生可以获得部分奖品．
二次备课
（方法和手段、改进建议）
作业
设计
教学反思
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