江苏省盐城市中兴实验学校八年级生物下册《24.1 生命起源和生物进化》教学案 苏教版.doc

江苏省盐城市中兴实验学校八年级生物下册《24.1 生命起源和生物进化》教学案 苏教版
课题
生命的诞生（1课时）
课型
新授课
教学目标及重点、难点
知识目标：
1、 描述生命起源的过程
2、 举例说出生命起源的实验证据

能力目标：通过讨论培养学生资料分析的能力

情感目标：关注生命的起源，了解生命的起源

重点：描述生命起源的过程
举例说出生命起源的实验证据

难点：描述生命起源的过程

教学准备
《生命的诞生》简要介绍了地球生命起源的过程，从原始大气到有机分子、从有机分子到原始细胞，并给出了部分生命起源。
教学用资料及图片

教学过程
（一）
1 、提出问题：今天我们的空气的主要有成份是什么？学生来回答。同学们想不想知道，原始大气的主要成份： co2 cn4 、二氧化碳、甲烷、氨气、氡气和水蒸气等。
2 、今天大气和原始大气的成分有区别：正因为区别
　　在早期地球环境条件，有没有可能发生生命呢？带着这样的问题，阅读“米勒模拟原始地球条件的实验”，讨论：米勒实验能够说明什么？、
学生分组讨论：每组都写出自己的结论：
教师归纳总结
　　地球上的原始大气中各种成分是能够转变为有机小分子，这是生命的第一步、生命起源的第二步，是有机小分子合成蛋白质， 核酸等有机大分子。
（二）从有机分子到原始细胞
　　生命起源的第三步是人伴随原始地球上自然条件的演变，地球上的有机大分子在原始海洋中逐渐积累，通过长期的相互作用，最后逐步形成能够生长、生殖、遗传的原始生命，并进一步形成原始的单细胞生物。
（三）、自我评价：米勒的实验开创了生命起源研究的新途径，你能对他的实验过程进行总结吗？
1、A、火花放电的作用是＿＿＿＿＿
B、向装置内输入的气体主要是＿＿＿＿＿
C、米勒作出的问题是＿＿＿＿
D、米勒作出的假设是＿＿＿＿＿＿
E、米勒在实验中搜集到的语气是＿＿＿＿
F、米勒得出的结论是＿＿＿＿＿

2、思维拓展
　　有人说：地球上的生命是从外星球来的，因为从陨石中发现了有机小分子、如果真是这样，你能用类似“生命起源过程示意图“的方式表示地球生命起源过程吗？

自我评价 完成学案测评等相关练习

第一节 生命的诞生 导学案
思维导航
生命是什么？生命是怎样诞生的？从古到今，这些问题争论了几千年。过去，人们只有通过想像的神话宗教来作为这个问题的答案，如我国的“女娲造人”，西方的“上帝创世”等，但这些都不能代替科学的答案。
　　1953年，美国芝加哥大学一年轻的毕业生斯唐来-米勒获悉了尤利和奥巴林提出的还原性原始大气的假设时，灵机一动，进行了一个别出心裁的模拟实验，竟意外地从无机物中获得了氨基酸等一些重要的构成生命基础物质的有机小分子。从此揭开了生命起源的“神秘面纱”。
这一节我们就来了解生命的诞生历程。
随堂反馈
1.原始大气中含有 、 、 、 、
和 等。
2.米勒的试验说明，在一定的条件下，原是地球上的原始大气中各种成分是能够转变为
的。
3.生命起源的第二步是由 合成蛋白质、核酸等 。
巩固升华
一、选择题
1.原始大气的可能成分是（ ）
A.水蒸气、氨气、甲烷
B.甲烷、氧气、水蒸气
C.水蒸气、氧气、沼气
D.氧气、氨气、沼气
2.地球上原是生命形成的时间大约是（ ）
A.36亿年前 B.46亿年前
C.400多万年前 D.50亿年前
3.下列现象中，不属于地球形成初期的现象的是（ ）
A.熔岩横流 B.火山喷发
C.风雨交加 D.电闪雷鸣
4.原始生命形成的场所是（ ）
A.原始大气 B.原始海洋
C.陆地上 D.大气层中
5.下面的推测中缺乏证据的是（ ）
A.生命起源于原始海洋
B.生命起源于外星空间
C.生命是上帝创造的
D.人类起源于森林古猿
二、填空题
1.原始大气中的气体在雷电、射线等的长期作用下，形成许多简单的有机物，这些有机物随雨水最终汇集到 中，逐渐形成了
。
2.米勒模拟原始地球条件的实验中，火花放电的作用是模拟原是地球上的 。
三、问答题
1.米勒模拟原始地球条件的实验说明了什么？

2.简单描述生命起源的过程。

思维拓展
人类一直在探索其他星球上有没有生命存在，火星被认为最有可能存在生命的星球。你能说出火星可能存在生命的证据吗？

博士网站
火星是太阳系九大行星之一，按离太阳由近及远的次序为第四颗，它的体积在太阳系中居第七位。由于火星上的岩石、砂土和天空是红色或粉红色的，因此这颗行星又常被称作“红色的星球”。它同地球的距离不断变化，因此它的亮度也不断变化：最暗时的视星等约为+1.5等；最亮时则达到-2.9等，比最亮的天狼星还亮得多。它在众恒星间的视位置也不断变化，时而顺行，时而逆行。火星比地球小，赤道半径为3,395公里，为地球的53%，体积为地球的15%，质量为地球的10.8%，表面重力加速度为地球的38%。这颗红色的星球异常寒冷和干燥。尽管如此，火星仍然是太阳系中与地球最相似的一颗行星。它的体积比地球小，大气也比地球稀薄。
　 火星上是否存在生命一直是科学家关注的焦点。“火星快车”发回的最新数据显示，火星上存在着大量的冰和活火山，这些都是生命存在的基本条件：水和热量。同时，有科学家宣称，在3万年前的阿拉斯加的冰川中发现了活的细菌，这又掀起了有关细菌的争论。在欧洲宇航局上月主持的一次调查中，75%的科学家认为火星上曾经有细菌，25%相信可能细菌仍旧生活在火星上。科学家通过分析“火星快车”传回的图片发现，火星的高山冰川上有冰的运动的新近信息，且这些信息非常近似地球上非洲最高的山乞力马扎罗山的冰的信息和运动。无独有偶，在另外一份报告中，科学家揭示了之前不为人知的信息：火星上的另一座火山“海卡特斯”火山在35万年前左右经历过一次大爆发。科学家还在“海卡特斯”火山的喷口处辨别出约500万到2400万年前冰川沉淀物的痕迹。

第一节 生命的诞生
随堂反馈：1.二氧化碳 甲烷 氮 氨 氢
水蒸气 2.有机小分子 3.有机小分子 有机大分子
巩固升华：一、选择题 1. A 2.A 3.C 4.B 5.C 二、填空题 1.原始海洋 原始生命 2.闪电
三、问答题 1.实验说明，在一定的条件下，原是地球上的原始大气中各种成分是能够转变为有机小分子的。2.提示：原始大气在雷电、紫外线等长期作用下，形成有机小分子，这些有机物随雨水汇集到原始海洋中，形成有机大分子，通过长期的相互作用，最后形成原始的生命。
思维拓展：提示：火星与地球的自然条件和地质条件相近，但是到目前为止，还没有发现火星上有生命活动的痕迹。

教学后记
内容有的深不可测，对初中生来说比较难，但能有多媒体演示部分实验效果就要好多了。