资源描述
农业（第1课时）
【教学目标】
1.知识与技能
了解农业的概念及我国农业发展状况，了解农业是我国国民经济的基础。理解因地制宜发展农业的必要性及如何才能因地制宜地发展农业，掌握阅读使用地图及图表资料，学会从图表中获取地理信息的技能，提高读图、析图、获取地理信息的能力。
2.过程与方法
通过对资料图片的分析，了解农业的概念和农业的分类。通过读图探究、资料分析、自主学习、合作探究，了解主要农作物的分布特点。能够运用资料并联系实际，学会用表格比较的方法说明农作物在地区分布上的差异。
3.情感态度与价值观
通过对我国农业发展成就的认识，树立热爱祖国的自豪感。
通过对因地制宜发展农业的探究，让学生逐步树立正确的可持续发展的观念，培养学生学习地理的兴趣和爱好。
4.教学重点：
农业的分类，主要农作物的分布，因地制宜发展农业。
5.教学难点：
主要农作物的分布，因地制宜发展农业。
【教学方法】
1.实例分析法 ；2.读图分析法；3.分组讨论法；4.启发引导法；5.分小组比赛法
利用学案和多媒体引导学生分析地图，归纳结论，重要的是掌握分析方法，以学生为课堂主体，举一反三灵活应用所学知识，老师引领和调控课堂。关注学生的学习状态，引导学生围绕学习目标展开学习，提高课堂效率。
学法指导：要充分利用地图来学习记忆农作物的分布，以及九大商品粮基地的分布。
能力培养：培养学生利用地图获取知识的能力。
【教具】
多媒体 、 《农业分解图》 、《我国主要种植业区分布图》、《我国主要粮食作物的分布图》《我国主要经济作物的分布图》、《我国九大商品粮基地图》
【教学过程】
导入：
与学生的日常生活相联系，由学生的衣、食、住、行引入,让学生体会农业是与我们的衣、食、住、行密切相关的部门，理解农业是国民经济的基础。
多媒体展示学习目标
1、了解农业的概念、农业的五部门及其主要产品。
2、通过阅读材料，了解新中国成立以来我国农业发展取得的主要成就。
3、掌握我国主要粮食作物和经济作物及分布。
重、难点：我国主要粮食作物和经济作物及分布
学习活动一:
一、让“土地奉献”的产业
1、农业的概念：
问：什么是农业？你理解的农业是什么？
学生说出自己的想法。
多媒体展示：出示农业的概念。
2、农业的分类：
多媒体分别展示四组图片，每出现一组学生说出属于哪个农业部门。
归纳总结农业的分类。
广义的农业
狭义的农业
二、历史悠久的中国农业
学生阅读教材，了解中国农业的发展成就。
多媒体展示图片， 学生归纳农业发展成就。
最早种植水稻和粟，中国最早种桑养蚕，最早栽培茶树， 激发学生的爱国情感。
学习活动二：
我国农业的发展
1、阅读教材， 分析
农产品的产量发生了怎样的变化？
农业生产条件如何变化？
农业的地区分布怎样变化？
引导学生分析探究这些变化说明了什么？
2、总结中国农业发展的成就。
学习活动三：
农作物包括粮食作物、油料作物、糖料作物和棉花等主要类型。
粮食作物主要有小麦、水稻，油料作物有花生、油菜，糖料作物有甜菜、油菜
一、主要粮食作物的分布
展示：中国粮食作物分布图
1、引导学生读图分析我国北方居民与南方居民的主食是不同的。（先自主学习，不会的在小组内合作探究，共同解决。）
下面两幅图，哪一幅反映的是北方人的饮食习惯？哪一幅反映的是南方人的饮食习惯？他们的主食各是什么？
2、我国北方居民与南方居民的主食不同，跟当地种植的粮食作物有关。读图分析我国北方与南方的主要粮食作物各是什么？
3、联系实际让学生分析 我们家乡的主要粮食作物是什么
4、从图中可以看出： 粮食作物中的水稻、小麦的地区分布呈现“南稻北麦”的格局。
5、根据播种期不同，小麦有冬小麦与春小麦之分。你知道它们的主要分布地区吗？ 学生读图分析了解冬小麦与春小麦的分布。
6、我国在一些自然条件优越、生产水平较高、便于统筹管理的地区，建立了一大批商品粮基地。读图填写主要商品粮基地的名称。(多媒体展示商品粮基地的名称和位置 。 学生熟记并展开记忆比赛，鼓励学生积极回答和展示。)
二、主要经济作物的分布
阅读经济作物分布图，分析主要经济作物的分布，小组内交流讨论。
学生读图说出主要的油料作物花生和油菜的主要分布地区。
2、学生读图找出南北方的主要糖料作物甜菜和甘蔗的分布地区。
3、学生读图找出我国重要经济作物棉花的主要分布地区。
4、学生读图说出饮料作物中茶叶的主要分布地区。
5、学生读图介绍热带作物的名称和分布。
学生先自己独立找出，然后组内交流，相互补充。
多媒体展示经济作物的分布，鼓励学生快速记忆，能够独立说出它们主要的分布地区，各小组之间展开竞赛，对表现积极的小组和个人给予表扬和鼓励。
合作探究
引导学生归纳和总结，进一步巩固所学知识。
1、归纳总结完成表格 南北方农村的对比
作物
地区
耕地类型
粮食作物
油料作物
糖料作物
饮料作物
经济作物
北方
南方
2、如果你是农民，如何因地制宜发展农业？ （引导学生从多个方面，多个角度去探究、思考、讨论）
交流展示 鼓励各小组积极展示，畅所欲言，发表自己的见解。(同桌或小组交流学习结果)
课堂总结 回顾这一节课的学习，总结自己的收获和疑惑，释疑解惑。
课堂检测
一、选择
1．关于我国农业的发展，叙述错误的是（ ）
A．当前，我国粮食、肉类、棉花、花生等产量已经居世界首位
B．我国谷物人均占有量已经超过世界平均水平
C．农业生产条件日益改善，但农业生态环境还较差
D．随着城市化的加速推进，城郊农业蓬勃发展起来。
2．关于我国经济作物分布的叙述，不正确的是 （ ）
A．油菜是我国种植面积最广的油料作物，最大产区是长江流域
B．糖料作物中，甘蔗喜湿热，主要分布在华南及四川盆地，最大产区为海南省
C．茶叶是我国传统的农产品，秦岭-淮河一线以南的丘陵、山地为主要产区
D．山东、河南两省为花生的主要产区
3．我国优质长绒棉的主要产区是（ ）
A．新疆 B．四川盆地 C．山东省 D．海南省
4．我国水稻的集中产区所属的温度带主要是
A．亚热带和热带 B．中温带 C．暖温带 D．寒温带
5．山东省的主要油料作物是（ ）
A．大豆 B．花生 C．油菜 D．油棕
二、综合题
6、读“我国的商品粮基地图”和“我国主要经济作物分布图”分析回答：
（1）读左图写出下列序号代表的商品粮基地名称：
② ③
⑤和⑥商品粮基地种植的主要粮食作物是 。
（2）右图中字母A B C D表示油菜分布地区的是 ，表示甘蔗分布地区的是 ，
表示花生分布地区的是 。 流域是我国最主要的油菜产区。
板书设计
让“土地奉献”的产业
1、什么是农业
2、农业的分类
广义的农业 种植业、林业、牧业、渔业等
狭义的农业 种植业
二、中国农业的发展
三、主要农作物的分布
1、粮食作物： 北方
南方
2、经济作物： 油料作物 花生 油菜
糖料作物 甜菜 甘蔗
饮料作物 茶叶
纤维作物 棉花
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