七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第十二章 人体生命活动的调节 第一节 人体的激素调节教案1（新版）苏教版-（新版）苏教版初中七年级下册生物教案.doc

人体激素调节
教学目标
1、知识与技能：（1）掌握内分泌腺与外分泌腺的区别。
（2）说出人体内的主要内分泌腺。
（3）说出甲状腺激素和胰岛素的功能及分泌失调时对人体的影响。
2、过程与方法：（1）通过表格掌握内分泌腺和外分泌腺的区别，认识到多种激素参与调节人体生命活动。
（2）利用视频掌握甲状腺激素、胰岛素等多种内分泌腺的功能。
3、情感态度与价值观：通过甲状腺激素对蝌蚪发育的影响，进一步形成关爱生命、热爱大自然和环境保护的意识。
教学重点和难点
教学重点
举例说明甲状腺激素和胰岛素的功能及其对任婷的作用。
教学难点
举例说明甲状腺激素和胰岛素参与人体生命活动的调节。
教学策略
依照“情景—问题—活动—概念”的教学模式，设计了“情景激发—问题点拨—活动探究—概念建构”的教学总体

教学方法：讨论法，实验探究法
课时安排：1课时
教学过程
一、引入
1、播放一些影星的照片，比较他们的童年和现在照片的改变，激发学生兴趣。
2、同学们进入了青春期后，身体各部分都发生较大的变化，比如身高、体重的增长，男孩子长胡须等等。这又是和什么有关呢？
二、新课学习
（一）人体主要的内分泌腺
对比分析：内分泌腺与消化腺的区别
讨论：(1)说出人体主要内分泌腺的名称和位置
(2)讨论探究：人体内分泌腺分泌的激素有什么功能
（3）分析为什么说垂体是人体内主要的内分泌腺？
播放视频：人体内分泌系统的组成
（二）甲状腺激素
（1）甲状腺激素是哪一种内分泌腺分泌的？
（2）甲状腺激素有什么作用？
实验探究：(1)甲状腺激素对蝌蚪发育的影响
(2)摘除小狗的甲状腺后有什么反应？
甲状腺激素的作用：是促进动物的生长发育和新陈代谢，提高神经系统的兴奋性。
（3）分析甲状腺激素的作用，得出甲状腺激素分泌失调后的生理现象。 （呆小症 甲亢 大脖子病）
（三）胰岛素
（1）胰岛素是由胰腺中的胰岛分泌的。
（2）利用课件出示资料：
实验一：狗切除胰腺后，尿液中出现了葡萄糖，并出现糖尿病病人的一些症状。
实验二：将正常狗的胰管结扎，发现胰腺大部萎缩了，只有内部一团团的细胞──胰岛活着，并且尿液中没有出现葡萄糖。
实验三：加拿大科学家班廷从狗的胰岛中提取出了胰岛素，用胰岛素治疗患糖尿病的狗并获得成功。
小结：胰岛素的生理作用是加速血糖的分解，促进血糖合成糖原。
（3）缺乏胰岛素的症状：糖尿病
(4) 糖尿病的症状和预防措施
小结：除了激素外，一些化学物质也能调节人体的生命活动。
课堂小结:
巩固练习:（略）
板书设计
人体激素调节
一、 人体的主要内分泌腺：
1、 垂体
2、 甲状腺
3、 胸腺
4、 肾上腺
5、 胰岛
6、 性腺
二、 甲状腺
三、 胰岛素
课后作业：
调查糖尿病的发病率
教学后记：