八年级地理上册 第四单元 经济与文化 第5课 交通运输网（第2课时）教案 商务星球版.doc

八上第四单元 经济与文化 第5课 交通运输网（第2课时）
【 课 型 】新授课
【教学理念】课堂开放、面向全体、多媒体手段、学习自主、合作探究、培养能力。
【课标要求】
l 比较不同交通运输方式的特点，初步学会合理选择运输方式。
l 运用地图说出我国公路网、高速公路网、沿海港口的分布。
【教学目标】
1．运用我国主要公路线图，说出我国公路的分布特点。举例说明高速公路给人们生活带来的方便。
2．举例说出水运的主要特点和分类，阅读内河航线和沿海港口图，指出我国主要港口。（重点）（难点）
3．阅读中国主要航空港图，找出我国主要的国家航空港。 （重点）
4．识别道理交通标志，培养学生遵守交通法则的意识，关注学生校园及道路安全。 （德育目标）
【教学模式】三段式有效课堂导学模式。
【教学方法】问题导学，自主合作探究学习
【教具准备】中国主要公路线图、内河航线和沿海港口、航空港图、《地理助学》等
【教学过程】
环节
教师活动
学生活动
设计意图

导入
新课

预习
展示
导入:图片反映的是哪种运输方式？

思考1．家乡有哪些主要的公路干线？（国道）
2．我市有哪些高速公路？刚建成通车的是
那条高速公路？（出示目标）
展示预习成果，提出问题困惑。学生进入与课题有关的探讨情景，
即“问题——思考——探究——发现——解决问题”。

（读图片）你是否能够识别一些道路交通标志？
（追问）平时在上学的来回路上是否能够遵守交通规则？（体会重要性）
激发学生浓厚的学习兴趣，调动学生的学习积极性。

培养学生遵守交通规则、努力学习的情感和态度。

合作
学习

问题
探究
（板书）探究一 公路网与高速公路
（读图）1.读公路及高速公路图，完成问题。

我国公路运输发展迅速，形成了_____公路网。高速公路是专供_____通行的____公路，到2008年，总里程已达_____万千米，居世界_____位。
追问①目前我国尚没有高速公路的省区是？
追问②我国的高速公路主要分布在哪些地区？
（自主学习）学生在教师提供的资料及创设问题情境下，自主学习，探究公路网及高速公路的分布，完成教师的问题。
（思考分析）（1）我国的交通标志是按_____设计的，分为_____标志（黄色）、_____标志（红色）、_____标志（蓝色）。
利用教师提供的信息及问题，学生完成问题，培养综合能力

联系生活实学习，关注学生校园及道路安全。
追问层层深入，既抓住了学生的注意力，又避免了学生在学习中的盲目性，也使知识有了深度。
（2）你还知道其他的交通标志吗？（3）查阅资料收集更多的道路标志并识记，增强全体学生的安全意识。
追问①学校门口有哪些交通标志？

追问②西藏最重要的运输方式是？

社会调查：组织学生在当地交通高峰期到我市主要干道进行调查，了解是否有堵车现象？是否严重？行人、车辆有违章现象吗？
过渡链接
地理教学的核心理念是教学生“对生活有用的地理”，道理交通标志的学习则能体现这一理念。京杭运河流经家乡，内河运输就在身边，课堂学习与自己的生活体验相联系，有助于学习知识。

读图
探究

观察与思考、

对比总结

（板书）探究二 水上运输 读图完成问题
京杭运河航线
2．水上运输包括_____、_____。目前我国内河通航里程超过_____万千米，主要内河航道有____江、_______运河、_____江、_____江。
追问①我国内河航线主要沿什么方向延伸？
3． 我国沿海航线有_____和_____之分，北方航线以为____、____中心，南方航线以为____、____中心，我国远洋运输以____、____、____、
____、____、____、____、____等为进出口岸，与____多个国家建立航运往来。
追问①哪个港口到日本、台湾最近便？

追问②既是河港又是海港的是哪个港口？

（读图探究）学生以小组为单位读图，探究学习我国内河航道及沿海港口。
（合作交流）学生自主完成小组交流。
（思考）我国发展河运有哪些条件？观察我国内河通航能力的南北差异。追问①？货运量仅次于长江，居我国内河航运第二位的是_____运河。 追问②京杭运河沟通哪五条水系？流经家乡吗？是否有游览的经历？
（观察思考）读图，完成问题 1.发展海运有哪些有利条件？
2.我国集装箱吞吐量占世界集装箱吞吐量的比例逐年_____，居世界___位。
3.找出主要沿海港口，它们分别与那条铁路相连？
总结：大连与_____线、秦皇岛与_____线、天津与_____线、_____线、青岛与_____线、连云港与_____线、上海与_____线、_____线、香港与_____线、广州与_____线、北海与_____线相连。（利用我国铁路线图完成）
以“图”为核心，先在图上落实基础知识，然后从图上总结地理事物的分布规律。

课堂学习与自己的生活体验相联系，使学生树立良好的思维习惯

训练学生从图中提取地理信息的能力。
培养学生地理思维能力,体会柱状图的作用。

培养学生思考和运用学到的铁路网知识来解决实际问题能力。
过渡链接
我国集装箱吞吐量占世界集装箱吞吐量的比例逐年提高，已居世界首位，体现了我国海洋运输大国的风范，以此培养学生的民族自豪感。而我国航空运输也保持较快的增长势头，在国际民航组织188个缔约国中位列第三位。国际航空公司、南方航空公司、东方航空公司遥相辉映。

探究
总结

培养
能力
香港
广州
上海
北京
乌鲁木齐
（板书）探究三 航空运输
4.我国_____事业发展迅速，目前各大城市之间都有定期航班往来。
5.我省主要的航空港是那两个城市？我国重要的国际航空港是____、____、____、_____。
追问①我国新疆地广人稀，当地最重要的运输方式是什么？提示：航空 公路
（读图 探究）学生以小组为单位，研究我国空运的发展及注意航空港。
（合作交流）学生自主完成，然后小组交流，互相检查，台上展示。
（观察思考）航空运输的交通工具是什么？你是否乘坐过？在哪个机场？
思考：综合以上内容，为什么我国东部地区交通运输网比较发达、稠密？
提示：从地形、气候、人口稠密、经济发展等方面去理解。
追问：我国有哪三大航空公司。
通过学生的表达可以了解学生的学习状况，然后针对学生的薄弱点进行教学，使课堂的教学更具有针对性。
训练从图中提取信息能力。
培养学生分析问题的能力。

构建
与梳理

考虑因素：①目的地（短、长途）②货物种类（贵重、笨重）③数量④运费多少⑤运送时间（速度快慢）等
交通运输
方式选择
1.公路网与高速公路。全国除_____外都有高速公路。
2.内河航道①____②_____③_____④_____。海运：北方航线以___、___为中心，南方以___、___为中心。
3.主要航空港①____②_____③_____④_____。
1.铁路干线:五纵、三横。是我国_____的运输方式。
2.铁路枢纽：北京、兰州、郑州、徐州、株洲、宝鸡。

现代交通
运 输 网
是国民经济的_____有___、___、___、___、___方式。

交通运输
业的地位
节能减排低碳出行，走可持续发展道理。

交通运输业

学生对所学知识进行梳理，形成知识体系；理顺本节知识的知识体系和因果关系，便于学生对知识内涵和知识本源的认识。
【反馈训练】
1．我国高速公路主要分布在 A．东部沿海 B．东北地区 C．西南地区 D．西北内陆 ( )
2．我国沿海港口自北而南排列正确的是 ( ) A大连 天津 上海 厦门 B湛江 广州 上海 连云港
C大连 连云港 上海 青岛 D天津 连云港 青岛 上海
3．系列铁路干线与港口组合正确的是 ( )
A．香港—京九线 B．上海—京广线 C．秦皇岛—哈大线 D．天津—京沪线
4．我国内河航道中，沿南北方向延伸的是 ( )
A．长江 B．松花江 C．京杭运河 D．珠江
5．道理交通标志中禁令标志的颜色是 ( )
A．黄色 B．红色 C．蓝色 D．橙色
6．在青藏高原地区最重要的运输方式是 ( )
A．铁路 B．航空 C．河运 D．公路
7．读右图，完成问题。

（1）京杭运河北起 南到 ，流经____、____、____、____、____、 六个省市，沟通____、____、____、____、 五大水系。
（2）历史上以 为主，现在因向南 、向北 而日益发展，货运量仅次于 ，居全国 。
8．读左图，完成问题。（原创）
（1）据报道，欧盟委员会为限制中国等航空公司的发展从2013年元旦起征收 费，这反映了我国航空事业的 发展。
（2）专家认为， 欧盟碳排放交易法令本质上是在以环保为借口争夺 权，没有针对飞机制造商采取措施，而是直接从航空公司下手， 没能直接从源头抓起，抑制了发展中国家的航空运输业的发展。
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【教学反思】（感悟：反思成功我们欣慰，反思不足我们执着。）
1. 地理教学的核心理念是指导学生学习“对生活有用的地理”、“对终生发展有用的地理”，道理交通标志的学习则能体现这一理念。每一个鲜活的生命都值得尊重，通过本课的学习，树立保护学生校园及道路安全的意识。
2.我市交通发达，过境有京杭运河、104、206国道、京台高速、枣临高速，区位优势明显。要引导学生认真学习，培养学生热爱家乡的情感和建设家乡的情怀。
3.关注差生、了解学情方面还须提高加强。
4.训练反馈对学生的学习反馈有大的作用，要认真检查学生完成情况，使学生像对待考试一样去完成，做到堂堂清、周周清。提高课堂效率，全面提高学生的优秀率和合格率。