资源描述
人体对外界环境的感知
时 间
2016年 月 日 第 周 第 课时
课 题
第六章 第一节 人体对外界环境的感知（二）
课型
新授课
教学目标
1、说出人体耳等感觉器官获取外界信息的过程；
2、说出耳的结构及各主要组成部分的功能；
3、描述听觉的形成过程
4、知道保护耳朵的基本常识。
教学重点
1、耳的结构
2、听觉的形成过程
教学难点
听觉的形成过程
教 学 设 计
教 师 活 动
学 生 活 动
一， 复习导入
1， 眼球的结构由哪几部分组成？
2， 视觉是怎样形成的？
3， 近视眼的成因及纠正措施？
二，自主学习，与合作探究
1、问题引导，自主探究。
（1）请大家观察课本P83提供的图片，完成讨论1、2。
（2）.听觉的形成离不开耳，你知道你的耳有哪些结构吗？经常有小孩子对着别人的耳朵大声说话，结果造成别人听觉受损，你知道是什么原因吗？
（3）耳的内部还有哪些结构呢？请大家认真观察图Ⅳ-51，认识耳的各部分结构和功能。
（4）请大家根据耳的结构图分析：外界的声波是怎样到达内耳的？
（5）阅读课本P94上面一段总结听觉形成的过程。
（6）我们从外界听到的声音都是和谐悦耳的吗？什么是噪音？噪音有什么危害?
2、展示交流，释疑解惑
教师展示耳的结构挂图
回忆知识并回答
观察课本P83提供的图片，完成讨论1、2。
并思考下列问题
学生分组整理并表达交流，小组间相互补充。
采用小组竞赛的形式让学生指出挂图中的各部分名称，并描述其功能。
教师对各小组的表现做出积极评价。
教师讲解：
外界声波→耳廓→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗
（收集声波） （放大声波）
三，视野拓展，感悟提升
请你当医生
有一病人突然双耳失聪，前来就诊，作为医生的你准备从哪几方面来给他进行检查和诊断？
四，巩固训练，自我检测
观察耳的结构，回答：
（1）［1］的作用是________和________声波。
（2）中耳包括［ ］__________、［ ］________和［ ］________。它们的作用是将_________转化为_________，并将振动传到内耳，动刺激了［ ］__________内对声波敏感的细胞，并将声音信息通过听觉神经传到_________的一定区域，人就产生了听觉。
（3）［ ］_______最先接受声波的刺激，当它内陷时，会引起听力下降。治疗过程中，要求患者在将气体压入鼻腔的同时，做吞咽动作，这样压入的气体便通过［ ］__________进入［ ］__________，增加了［ ］__________内的压力，反复进行，可得到一定的疗效。
（4）“挖耳屎”是不良的习惯，易将［ ］________和［ ］______损伤。
五、梳理总结，反思升华
六，完成同步学习
学生看书总结，师生共同板书：
外界声波→耳廓→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经→听觉中枢（形成听觉）
学生分组会诊，写出诊断步骤、诊断分析和治疗方案
自我检测
梳理知识
完成同步学习
板书设计：
教学反思：
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