湖南省茶陵县世纪星实验学校九年级数学《有理数的减法》教案二 人教新课标版.doc

课 题
湖南省茶陵县世纪星实验学校九年级数学《有理数的减法》教案二 人教新课标版
主 备 人

备课时间
周星期
第 课时
备课组长签名

教研组长签名

教学内容

个性化备课
教

学

目

标
知识技能
掌握有理数的加减法混合运算

过程与方法
通过学生自己的自主学习讨论，让学生养成自主学习的好习惯
情感态度价值观
把有理数的减法转化为加法的过程中，继续渗透转化思想。
通过运算培养学生的运算能力
教学重点
有理数的减法法则及其应用
教学难点
省略加号与括号的代数和
教

学

过

程
一、 复习导入

二、 学习目标
1、 掌握有理数的加减混合运算
2、 能熟练进行有理数的加减运算

三、 学生自学
一、如何把一个含加、减混合运算的式子写成代数和的形式。
例1
不改变原式的值，将6－（＋3）－（－7）＋（－2）写成代数和形式是　 读作

例2
某银行办储蓄业务：取出950元，存入500元，取出800元，存入1200元，取出1025元，存入2500元，取出200元，请你计算一下，银行的现款增加了多少？你能用有理数加减法表示出来吗？

四、自测：
1、 将（+0.5）+（—2.3）—（+1.8）—（—0.2）—（+1）写成省略加号的和的形式。
2、 计算：
（1）7—（—8）—（—3） （2）（—8）—（—7）+2

（3）2+（—7）—（—5） （4）（—3）—0+4

（5）4.2—5.7+3.5 （6）5.7—（—1.9）—0.6

（7） （8）

五、课堂小结
本节课你收获了什么？

六、当堂达标
1.温度上升5℃,又下降7℃,后来又下降3℃,三次共上升 ℃.

2、⑴(-7)-(-8)+(-9)-14 ⑵ (-32)-17-(-65)+5

(3)(-7.7)+(-2.3)-5.6-(-12.6) (4)

(5) (6)

拓展题： 1 ―3 +5―7 +9―11+…+97―99

教
学
反
思