八年级数学变量与函数教案4新课标 人教版.doc

变量与函数（4）
一、教学目的：
1、了解函数图象的意义；
2、会用描点法画函数的图象
二、教学重点：
. 学会用描点法作图。
三、教学难点：
关注自变量的取值范围，作出符合实际意义的图形。
四、教学手段：
让学生练习作图，学会作图方法。
五、教学过程：
Ⅰ.课题导入
上一课我们学习了函数的图象，懂得了函数图象能直观地反映函数关系。对于一个函数，把自变量与函数的每一对对应值作为一个有序数对，就是这个函数的图象。
例如： s=x (x>0) 点（2，4） （3，9）在图象上
而（4，8） （–2，4）等不在这个函数的图象上。
讨论并完成 《当堂反馈》 P9：3—8 题。
Ⅱ．讲授新课
作下列函数的图象。
（1） y=x+0.5 (2) y= (x>0)

探索讨论：
1、如何给自变量x取值，注意x的范围。
2、如何列表。
3、怎样连线。
学生自己练习作图，并与书上图比较，找出毛病。
再讨论： 作 y=的图象，并判断（2，2）（–1，4）（0，0）是否在函数y= 的图象上。

总结：描点法画函数图象的一般步骤。
第一步：
第二步：
第三步：

例2：思考 P15 1、2
Ⅲ.课堂练习
P16 1、3
Ⅳ.课时小结

Ⅴ．课后作业：课本P20 9、10、12