1、课题第三节生物进化的原因课 型新课设 计 人总 节 时教学目标知识目标：1.模拟保护色形成的过程，说明生物进化的原因； 2.概述自然选择学说，形成生物进化的观点；能力目标：通过事例的分析，养成运用生物学知识分析生活中现象的能力。培养实际操作及动手能力情感目标：通过对生物进化事例的分析，使学生形成环保意识，以及环保的重要意义。重点研究保护色形成的过程，概述自然选择学说，形成生物进化的观点难点概述自然选择学说，形成生物进化的观点教 学 过 程差 异 个 性 设 计教学资源【创设情境】【探究归纳】【实践应用】【检测反馈】1.自然界中生物进化的外在原因是 （ ）A.人工选择 B.天敌的影响 C.环境的
2、改变 D.温度的改变2.下列哪项不是动物保护色的含义 （ ） A.使动物容易躲避敌害 B.有利于动物捕食猎物 C.能保护动物的皮肤的美丽 D.动物的体色与周围环境相似3.达尔文认为，生物产生了变异以后，决定其生存或淘汰的是（ ）A.自然选择 B.繁殖能力 C.遗传因素 D.食物多少4.公鹿用鹿角作为争夺配偶的武器，按达尔文的观点，现代公鹿鹿角发达的原因是（ ）A. 鹿角不发达的个体被淘汰，鹿角发达的个体被保留的结果 B. 繁衍后代的需要 C.变异朝着有利于生殖的方向发展的结果 D.代代经常作用的结果5.原始的藻类可以进化成苔藓植物，而现在的藻类则不能进化成原始地苔藓植物，其原因是 （ ）A.现
3、在的藻类不发生变异 B.现在藻类的变异是不利变异C.变异的性状不遗传 D.没有适合的环境条件6.下列哪项不是动物保护色的含义 （ ）A.使动物容易躲避敌害 B.有利于动物捕食猎物C.能保持动物皮肤的美丽 D.动物的体色与周围环境相似7.现有红、黄、绿、蓝等颜色的不纸片100张，若用红色的布料做背景布，经过“捕食者”几次捕食后，剩下的绝大部分是哪种颜色的小纸片 （ ）A.红色 B.黄色 C.绿色 D.蓝色8. 达尔文自然选择学说未能解释的是 （ ） A.生物进化的原因 B.现在生物适应性的原因C.生物多样性的原因 D.生物不定向变异的原因9.小明的妈妈用某种杀虫剂消灭蟑螂，开始使用时效果不错，但长期使用后，发现效果愈来愈差，造成这种现象的最可能原因是 （ ）A.蟑螂是活化石，适应力特别强 B.能抵抗杀虫剂的蟑螂存活下来且大量繁衍C. 杀虫剂品质不稳定 D.杀虫剂造成蟑螂基因变异，使之产生抗药性10.在自然界中，保护色随处可见，如冬天白色的雷鸟，夏天树皮上褐色的蝉，下列有关保护色的叙述不正确的是 （ ）A.有利于捕食猎物 B.具有保护色的动物任何时候体色都与环境色彩相似C.有利于躲避敌害 D.是经过长期进化形成的一种适应【交流反思】。【课后作业】板 书 设 计课 后 反 思
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