八年级生物下册 第2节现代生物技术教案 北师大版.doc

第2节 现代生物技术教案一、教学目标（一.）知识目标1哪些技术属于现代生物技术？2什么是转基因技术？3为什么说“多莉”是一只克隆羊？4你知道哪些转基因技术的应用？ 5举例说明转基因技术和克隆技术的应用。（ 二）.能力目标 收集有关转基因技术和克隆技术的相关资料或图片。 （ 三）.情感态度价值观 关注和评价生物技术的发展对人类未来的影响。 二、教学重点 1基因技术的应用； 2活动：寻找科学家培育克隆羊“多莉”成功的奥秘； 3现代生物技术引发的社会问题。三、教学难点 活动：分析科学家利用细菌合成人胰岛素的研究过程。四、教学方法 交流一反馈 五、教学过程 （一、）引入新课展示转基因技术的成果：超级鼠、转基因西红柿的图片引入新课。 （二、）新课学习A: 转基因技术（自主学习小组交流）请同学们结合以下预习导航看书124页-129页。1转基因技术的操作对象是什么？ 2转基因技术的任务是什么？ 3举例说明转基因技术在生物制药领域的应用。4举例说明转基因技术在农业方面的应用。 5谈一谈转基因技术在环境保护方面的应用原理。B:克隆技术（请同学们结合以下预习导航看书）1“多莉”的母亲到底是哪一只羊？ 2为什么说“多莉”是一只克隆羊？ 3你认为克隆动物的成功有哪些意义？ C:现代生物技术引发的社会问题 （请同学们结合以下预习导航看书）请大家谈一谈你对生物技术引发的社会问题的看法（成果展示班级交流） 以学习小组为单位针对以上问题交流讨论，然后每组选一个代表展示本组讨论结果，有不完整的请其他同学补充。 (三)、课堂小结 通过让学生分析课本上安排的活动内容，逐步对转基因技术、克隆技术有粗浅的认识；通过向同学提供大量的资料和实例，让同学感受到生物技术对人类产生的巨大影响，从而让学生既能体会到科学、技术和社会的关系，又能促使他们关注和评价现代生物技术对人类社会的影响。活动：寻找科学家培育 “多莉”成功的奥秘。(四)、课堂检测 11953年，沃森和克里克发先了（ ）的双螺旋结构，揭开了基因的面纱。 21997年威廉姆特掀起一场镇惊全球的“（ ）风暴”。 3转基因技术就是把一个生物体的（ ）转移到另一个生物体（ ）中的生物技术。4克隆个体是指在遗传学上与原来（ ）一模一样的新个体。 5（）技术是现代生物技术的核心。