八年级生物下册 第2节现代生物技术教案 北师大版.doc

第2节 现代生物技术教案
一、教学目标
（一.）知识目标
1．哪些技术属于现代生物技术？
2．什么是转基因技术？
3．为什么说“多莉”是一只克隆羊？
4．你知道哪些转基因技术的应用？
 5．举例说明转基因技术和克隆技术的应用。
（ 二）.能力目标
收集有关转基因技术和克隆技术的相关资料或图片。
（ 三）.情感态度价值观
关注和评价生物技术的发展对人类未来的影响。
二、教学重点
 1．基因技术的应用；
 2．活动：寻找科学家培育克隆羊“多莉”成功的奥秘；
 3．现代生物技术引发的社会问题。
三、教学难点
活动：分析科学家利用细菌合成人胰岛素的研究过程。
四、教学方法 交流一反馈

五、教学过程
（一、）引入新课
展示转基因技术的成果：超级鼠、转基因西红柿的图片引入新课。
（二、）新课学习
A: 转基因技术（自主学习——小组交流）
请同学们结合以下预习导航看书124页-------129页。
1．转基因技术的操作对象是什么？
2．转基因技术的任务是什么？
3．举例说明转基因技术在生物制药领域的应用。
4．举例说明转基因技术在农业方面的应用。
5．谈一谈转基因技术在环境保护方面的应用原理。
B:克隆技术（请同学们结合以下预习导航看书）
1．“多莉”的母亲到底是哪一只羊？
2．为什么说“多莉”是一只克隆羊？
3．你认为克隆动物的成功有哪些意义？
C:现代生物技术引发的社会问题 （请同学们结合以下预习导航看书）
请大家谈一谈你对生物技术引发的社会问题的看法（成果展示——班级交流）
以学习小组为单位针对以上问题交流讨论，然后每组选一个代表展示本组讨论结果，有不完整的请其他同学补充。
(三)、课堂小结
通过让学生分析课本上安排的活动内容，逐步对转基因技术、克隆技术有粗浅的认识；通过向同学提供大量的资料和实例，让同学感受到生物技术对人类产生的巨大影响，从而让学生既能体会到科学、技术和社会的关系，又能促使他们关注和评价现代生物技术对人类社会的影响。
活动：寻找科学家培育 “多莉”成功的奥秘 。
(四)、课堂检测
1．1953年，沃森和克里克发先了（ ）的双螺旋结构，揭开了基因的面纱。
2．1997年威廉姆特掀起一场镇惊全球的“（ ）风暴”。
3．转基因技术就是把一个生物体的（ ）转移到另一个生物体（ ）中的生物技术。
4．克隆个体是指在遗传学上与原来（ 　　　　）一模一样的新个体。
5．（　　　　）技术是现代生物技术的核心。