八年级生物下册 第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第二章 生物的遗传和变异 第四节 人的性别遗传教案4（新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年级下册生物教案.doc

第四节 人的性别遗传
教学目标：说明人的性别差异是由性染色体决定的，解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因，科学看待生男生女问题。
教学重、难点：说明人的性别差异是由性染色体决定的，解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。
教学过程：
一、 导入
人类的性染色体是怎么样的？有无区别？
二、 新授课
㈠男女染色体的差别
1．发现史
1902年，美国细胞学家麦克郎发现男性染色体。
1905年，美国细胞学家威尔逊和斯特蒂文特进一步区分性染色体即男性XY，女性XX
2．观察与思考P37观察与思考
①在男性和女性的各23对染色体中，哪一对被称谓性染色体。
②哪幅显示为男性染色体？哪幅为女性？
③哪条是Y染色体？与X染色体的区别？
④就性染色体而言，在生殖细胞中，就有几条性染色体？男性有几种精子？女性有几种卵细胞？
解析：①第23对染色体。
②前幅为男性，后幅为女性。
③前幅最后一条。Y染色体较小。
④1条染色体。精子为X或Y，卵细胞为X。
㈡生男生女机会均等。
1． 阅读P38第一节，思考：
① 女性何时排卵？男性排精数目？
② 如何完成P38图解
解析：1）女性在两次月经之间，男性一次排出上亿精子。
生殖细胞 受精卵

2）父方： X XX

Y XY

母方： X XY
X XX
2． 基因、性染色体、性别
性染色体决定着性别，性染色体上的基因决定性别分化。
3． 染色体异常
47．XY，+21 21-三体综合症
46，XY，5P- 猫叫综合症
XXY 貌男，智能差，睾丸发育不全，无生育能力，乳房似女
XO 貌女，矮，智能低，第二性征发育不良
XY 貌女，睾丸女性化
三、 练习 P39练习1.2.3.4